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    【题目】下列动物属于昆虫的是

    A. 蜗牛 B. 蜘蛛 C. 蝼蛄 D. 蚯蚓

    【答案】C

    【解析】蜗牛身体柔软，有外套膜，有贝壳，属于软体动物，A不符合题意；

    蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有4对足，没有翅，属于节肢动物蛛形纲，B不符合题意；

    蝼蛄的身体可分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等为昆虫，C符合题意；

    蚯蚓身体细长，有许多相似的环状体节构成，因此属于环节动物，D不符合题意。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体是一个统一的整体，下图为人体部分生理活动示意图，请回答：

    （1）气体由肺进入血液经过了___层细胞。

    （2）淀粉的消化过程可以表示为：淀粉→麦芽糖→a，a是_____。其中内分泌腺中分泌的_____对维持血液中a物质含量的相对稳定起重要作用。

    （3）血液循环分为体循环和肺循环两条途径，这两条途径中血液流动的共同规律是_______（用心脏结构、血管种类和箭头表示）。

    （4）腰部脊髓受到损伤的人形成了截瘫：下肢丧失了运动能力，大小便失禁。这说明其脊髓__________功能正常，传导功能受阻。

    （5）图中表示的排泄途径有_____条。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示四种动物的行为，下列有关叙述正确的是( )
    A.②中的行为是生来就有的
    B.③和④比较，④中的动物学习能力强
    C.只有学习行为对动物生存有意义
    D.①行为说明先天行为有一定的局限性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对人体消化和吸收的认识，错误的是（ ）

    A．胃可初步消化蛋白质

    B．胆汁中不含消化酶，但对食物消化起作用

    C．肠液和胰液中含有消化营养物质的酶

    D．小肠能吸收氨基酸、麦芽糖等物质，是吸收的主要场所

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不同位置，如图所示。下列分析错误的是（　　）

    A. 利用该装置可探究水分和空气对种子萌发的影响

    B. 该装置中①和③可形成一组对照实验，变量是空气

    C. 该装置中①和②可形成一组对照实验，变量是水

    D. 该装置中种子数量太少，实验结果的偶然性大

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某学习小组为探究“水温是否对鲫鱼呼吸频率有影响”，做了以下实验：①取三个大小相同、洁净的烧杯，加入等量已晒过的池塘水，分别放置在20℃、25℃、和30℃的环境中。
    ②将3条大小、生长状况相同的鲫鱼分别放人三个烧杯中。
    ③静置2分钟后，开始记录鲫鱼在1分钟内的鳃盖开合次数（即呼吸频率）。稍停片刻，再重复记录两次。结果如表1：

    请回答下列问题：
    （1）鱼在水中呼吸时，它的口和鳃盖后缘是（填“同时”或“交替”）张合的。
    （2）该实验的变量是。
    （3）实验过程必须选择大小、生长状况相同的鲫鱼，目的是。
    （4）为减少误差，提高实验准确性，应取三次统计数据的值 。
    （5）根据实验数据，得出的结论是。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某人的体细胞染色体排序图。请据图判断，下列叙述中错误的是

    A. 该体细胞内有46条染色体

    B. 该体细胞内的染色体成对存在

    C. 该体细胞内有1对性染色体

    D. 该体细胞内的性染色体组成是“XX”

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人眼球的结构示意图，请据图回答：

    （1）外界光线首先穿过的是透明的[H] ， 若其发生病变或者受到损伤，可通过移植使病人重新获得光明．
    （2）眼球结构中的[G]相当于照相机的镜头，能折射光线．若其凸度过大，形成的物像会落在[B]的前方，因而看不清远处的物体，这样的眼就是近视眼．佩戴（填“凹”或“凸”）透镜能矫正近视眼。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】2018年2月13日，山东省为加快新旧动能转换吹起了号角。从生产模式上讲，旧动能是“资源-产品-废物”的单向生产方式，而新动能是“资源-产品-废物-再生资源-再生产品”的深层次循环式生产方式。左图的“五环产业链无废弃物生产过程循环经济模式”便是一个范例，右图为该模式下的某生态基地部分简图，请据图分析回答：

    （1）该生态基地构成的生态系统中，属于生产者的是________。

    （2）写出该生态系统中最长的一条食物链________。

    （3）人进行各项生命活动所需要的能量最终来自________。

    （4）农作物秸杆中含有丰富的________，可以作为培养菇等食用菌的培养基；利用杆、粪便等生产沼气的过程中，发挥作用的生物作为________者参与了物质循环；同时合理调整

    了生态系统中的________流动关系，有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费。

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