【题目】如图表示温度对萌发种子呼吸作用强度影响坐标曲线,请分析后回答:
(1)在温度为0--40℃的范围内,呼吸作用强度与温度的关系是________________________。
(2)请你预测,当温度达到100℃时,呼吸作用强度是_____________。
(3)呼吸作用的强度,我们可以通过测得_________的多少来确定。
(4)上述分析说明,在生产实际中贮存蔬菜、水果、粮食要保持___________条件,这样可以避免消耗食品中过多的_____________。
【答案】温度越高,呼吸作用越强 0 二氧化碳 低温 有机物
【解析】
温度能影响呼吸作用,主要是影响呼吸酶的活性。一般而言,在一定的温度范围内,呼吸强度随着温度的升高而增强。
(1)在温度为0--40℃的范围内,呼吸作用强度与温度的关系是温度越高,呼吸作用越强。超过了40℃,温度越高,呼吸作用减弱。
(2)高温,强酸强碱,重金属粒子都可使蛋白质变性,酶也是蛋白质,100℃让酶变性,而几乎所有生命活动都需酶催化,呼吸作用也不例外,酶变性了,无法呼吸,因此呼吸作用强度是0。
(3)植物进行呼吸作用,分解有机物,产生二氧化碳,因此可以通过测得二氧化碳的多少来确定呼吸作用的强度。
(4)上述分析说明,在生产实际中贮存蔬菜、水果、粮食要保持低温条件,降低呼吸作用,可以避免消耗食品中过多的有机物,延长保质期。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是自然界中常见的几种微生物,请据图回答下列问题:
(1)如图中没有细胞结构的生物是_____(填字母).因此不能独立生活,必须_______在其他生物的细胞内。
(2)图C的细胞结构特点是细胞内没有_________因此是原核生物,这一类生物在低温等恶劣环境下形成的一种休眠体叫________
(3)青霉能在医药生产中用来生产抗生素,它与图中的_______(填字母)和______ (填字母)属于同一类生物。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为生物与环境关系示意图,据图回答下列问题。
(1)写出图中一条食物链:_____(生物名称用图中字母表示)。
(2)从生态系统组成成分看,图中A属于_____。D属于_____。
(3)图中能看到的生态系统的非生物部分是_____。
(4)小海认为此图表示的是食物网,对此你的观点和理由是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图显示了食物在人体消化系统中完成的消化过程。对于这个过程的描述中不正确的是
A.牙齿和舌的搅拌作用属于物理消化
B.肝脏分泌的胆汁能够消化蛋白质
C.胰腺分泌的胰液参与蛋白质消化
D.小肠是营养物质消化的主要器官
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