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    【题目】生物多样性中最基础的是（ ）

    A. 遗传多样性 B. 物种多样性

    C. 生态系统多样性 D. 生物特征多样性

    【答案】A

    【解析】生物的性状是由基因控制的，遗传多样性决定了生物性状的多样性，而生物性状的多样性体现在生物个体上，反映生物表现型的多样性特征，也就是说生物的多样性是由遗传多样性所决定的。生物细胞内具有成千上万个基因，因此每种生物都是一个丰富的基因库。遗传的多样性导致了生物物种多样性，它是生物进化的基础，是最基本的多样性。

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    （2）其中藏羚羊和大熊猫是哺乳动物，其生殖和哺育后代的方式大大提高了后代的_____。

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    【题目】大脑皮质上的沟和回增加了

    A. 脑容量 B. 神经冲动的传导速度

    C. 体积 D. 大脑皮质的面积和神经元数量

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    【题目】在饲养和观察蚯蚓的活动中，判断蚯蚓身体前后端的方法是（ ）

    A. 将蚯蚓放在玻璃板上，身体向前移动

    B. 用手抚摸身体表面，前端光滑

    C. 环带在身体前端

    D. 观察口的位置

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    【题目】西瓜之所以甘甜可口，是因为（　　）内的细胞液中含有较多的糖分．

    A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 液泡 D. 线粒体

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    【题目】在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，某兴趣小组同学展开了积极的讨论，请分析回答：

    （1）某同学提出了实验的初步设想，经过讨论和交流，小组最终确定了如下实验方案：取新鲜且大小相同的馒头三小块和3支相同的试管，按如图所示的方法处理后，同时放入37℃的温水中10分钟。

    ①选用1号和2号试管作对照实验时，是为了探究____对淀粉的消化作用。

    ②取出3支试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，理想的实验现象是1号试管无颜色变化原因是____。

    （2）通过探究活动，你认为吃饭时应该做到____。

    （3）把试管放入37℃水浴的目的是___。

    （4）选用1号和3号试管作对照实验，变量是____，在口腔中部分淀粉变成了麦芽糖，麦芽糖能否被小肠吸收？____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列属于藻类、苔藓和蕨类植物的共同特点是（　　）

    A. 都有根、茎、叶的分化 B. 都生活在水中

    C. 都是不结种子的植物 D. 植株内都没有输导组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】呼吸作用释放的能量来自（　　）

    A. 水 B. 无机盐 C. 有机物 D. 二氧化碳

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    【题目】关于腔肠动物，下列哪一项是错的（　　）

    A. 珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物

    B. 腔肠动物一般是脊椎动物

    C. 腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出

    D. 都是生活在水中

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