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    【题目】设计对照实验时，应遵循的原则是（ ）

    A. 除实验变量外，其他变量都相同

    B. 所有变量都相同

    C. 所有变量都不相同

    D. 除实验变量外，其他变量都不相同

    【答案】A

    【解析】试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量．设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示为病毒的结构示意图，识图作答。

    （1）图示（一）是________，图示（二）是___________，图示（三）是_____________________。

    （2）三个图中①指的是_____________________，②指的是_____________________。

    （3）请描述图中②的功能。

    __________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是几个同学的对话，分析回答问题。

    (1)每个人的家乡都有独特的生态环境，你能写出他们家乡所属的生态系统类型吗？

    甲：_____生态系统；乙：_____生态系统；丙：_____生态系统；丁：_____生态系统；戊：_____生态系统。

    (2)以上生态系统中食物链最复杂、自我调节能力最强的是____________________。

    (3)当甲的家乡为了发展林业把森林变成单一的经济林后，林中的_______________会迅速减少。因此，保护生物的栖息环境，保护___________，是保护生物多样性的根本措施。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是某同学列出的俩种的集中物，属于生物的是（　　）

    A. 洗衣机 B. 机器人玩具 C. 吊兰 D. 电视机

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关软体动物的描述中，有错误的是（ ）

    A．软体动物都有外套膜

    B．软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护

    C．软体动物有水生的也有陆生的

    D．软体动物的身体有螺旋形的，也有对称性的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（ ）

    A．E可表示有茎叶分化 B．F可表示有输导组织

    C．P可表示分布在水中 D．Q可表示用孢子繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列叙述与图中的实验装置不相符合的是

    A. 甲--收集光合作用产生的氧气

    B. 乙--验证蒸腾作用散失水分

    C. 丙--验证呼吸作用产生二氧化碳

    D. 丁--验证呼吸作用释放能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图1是草原生态系统的一部分，如图2是草原生态系统的物质循环示意图，据此回答：

    （1）在图1所示的生态系统中，青蛙属于_____者，图中青蛙与吃虫的鸟之间属于_____关系。如果此生态系统被有毒物质污染，食物链“草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰”中，体内有毒物质积累最多的生物是_____。

    （2）图1中的猫头鹰属于鸟类，前肢变成_____，是它与飞行生活相适应的特点之一。图中兔、鼠、狐同属于一个动物类群，它们的共同特征是：体表被毛；胎生，_____；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

    （3）图2中的“A”表示草原生态系统组成中的_____，它通过_____不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，维持了生物圈中的_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】不同类群的动物,在呼吸上有较大的差别,根据所学知识回答下列问题。

    (1)如图中甲、乙、丙、丁表示几种不同动物的肺的结构。其中鸟类的肺是图中的__,鸟类每呼吸一次在肺内会进行__次气体交换。

    (2)两栖类动物(如青蛙)的肺仅是一对简单的薄壁囊,除肺参与呼吸外,还要靠__辅助呼吸,两栖动物在冬天往往有冬眠现象,此时完全依靠__呼吸。

    (3)越高等的动物类群,呼吸器官的结构越__,呼吸功能也就越__。

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