【题目】如图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：
（1）在步骤①中，将植物放在暗处24小时的目的是 ．
（2）在步骤②中，把叶片部分从上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组实验，这组实验的变量是 ．
（3）经过图④所示步骤的处理后，叶片未遮光部分变成色，实验说明了： ．
【答案】
（1）把叶片内原有的淀粉运走消耗
（2）对照；光照
（3）蓝；光是光合作用的必要条件，光合作用制造淀粉
【解析】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（如淀粉）．若不除去会对实验结果造成影响．所以“在步骤①中”，将植物放在暗处24小时的目的是“把叶片内原有的淀粉运走消耗”，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰；（2）“在步骤②中”，把叶片部分从上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组对照实验，这组实验的变量是光照．目的是看看叶片遮光部分和见光部分是不是都能制造淀粉；（3）片见未遮光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色．所以“经过图④所示步骤的处理后”，叶片未遮光部分变成蓝色，实验说明了光是光合作用的必要条件，光合作用制造淀粉．
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【题目】植物细胞与动物细胞结构上相同点是
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体
A．①②③⑤ B．①③④⑤⑥ C．②③④ D．②③④⑥
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善。
（1）实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自____________________，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B和C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”①和“桥”②从一个小岛到达其他小岛。
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上。C岛上放上食物，A岛上__________，观察蚂蚁的行为。
④一段时间后将“桥?①和“桥”②对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上。喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现。
（2）实验结果及分析：
步骤③“蚂蚁会沿着“桥”①到达C岛，获取食物．
步骤④：多数蚂蚁源源不断顺着对换后的“桥”__________爬上__________岛。
步骤⑤：喷一些有气味的物质后蚂蚁出现无序运动。
结果分析：步骤③过程中，先通过的蚂蚁发现食物后在“桥”__________上流下了特殊气味。
（3）实验结论：蚂蚁依靠__________进行通讯。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】观察图片，回答下列问题
（1）表示出右图中的食物链：___________________。
（2）其中的生产者是____________，消费者是___________。
（3）以上的生物中，_________类生物的总量最多，___________最少。
（4）当把狮子消灭后，斑马的数量会（______）
A．迅速上升B．缓慢上升C.保持相对稳定D．上升后又下降
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【题目】生物体中的二氧化碳返回大气的途径是（ ）。
①呼吸作用 ②光合作用 ③分解者的分解作用 ④化学燃料的燃烧
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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【题目】如图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答：
（1）图中所示血管为__________ ，与其他血管相比，管内血流速度最_______ ，管壁特点______________________。
（2）该血管中的营养物质主要由 _____________（填某器官的名称）吸收进入血液。
（3）经过物质交换后，从该血管流出的是_________血。
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