【题目】如图是美国科学家米勒的一个模拟实验装置,请回答下列问题:
(1)A装置里的气体相当于_____,与现在的大气成分相比,其主要区别是不含_____。
(2)正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的_____,为其提供能量。
(3)实验后可检验到B装置里的液体中含有_____等有机小分子物质。
(4)此实验表明:在生命起源中,从_____生成有机小分子物质是完全可能的。
【答案】原始大气 氧气 闪电 氨基酸 无机物(无机小分子)
【解析】
化学起源学说认为:原始地球的温度很高,地面环境与现在完全不同:天空中赤日炎炎、电闪雷鸣,地面上火山喷发、熔岩横流;从火山中喷出的气体,水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层,与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧;原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下,形成了许多简单的有机物,随着地球温度的逐渐降低,原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上,这些有机物随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物,不断的相互作用,形成复杂的有机物,经过及其漫长的岁月,逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。
(1)、(2)美国青年学者用如图的实验证明了生命起源的第一步。米勒实验装置中的A里的气体相当于原始大气,有水蒸气、氨气、甲烷等,与现在大气成分的主要区别是无氧气。正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的闪电。
(3)沸水主要是为了产生水蒸气,B装置模拟的是原始海洋,实验后可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质。
(4)此实验结果共生成20种有机物,其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明因上课玩手机,被老师没收了手机,并通知家长.下列处理方法恰当的是( )
A. 灰心丧气,自暴自弃 B. 忤逆师长,恶语相向
C. 破坏公物,自伤自残 D. 学会沟通,承认错误
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明从开江县城牛山寺发现了一群蚂蚁正在搬运他掉的一颗糖,好问的小明想到一个问题:难道蚂蚁喜欢取食甜食?于是他抓了一些带回家设计了一个实验。实验装置如图,水槽中设立A、B、C三个小岛,A岛上放置冰糖,B岛放置菜豆,用两木棒作桥连接如图,请协助完成:
(1)作出的假设是:蚂蚁喜欢取食________。
(2)实验时最好使蚂蚁处于________状态(饥饿,饱食)。
(3)方法步骤:
①将蚂蚁置于C岛,发现1只蚂蚁到达A后,10分钟后,蚂蚁全部趋向于A,证明蚂蚁喜欢取食________。
②如果在①完成后,换批蚂蚁,交换桥1和桥2,蚂蚁趋向B岛,证明蚂蚁之间的信息交流是________(声音/气味/动作)。
(4)小明只用两只蚂蚁来做该实验可以吗?________(可以,不可以)
(5)蚂蚁属于哪一类动物?________________。
(6)“千里之堤,毁于蚁穴”,这说明生物与环境的关系是________。
A.生物能适应环境 B.生物能影响环境 C.生物与环境相互影响
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列叙述中不正确的是 ( )
A. 染色体由 DNA和蛋白质组成
B. 基因是有遗传效应的DNA片段
C. 基因决定生物的性状
D. 人体细胞中每一对染色体大小、形态都相同
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