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    【题目】小明因上课玩手机，被老师没收了手机，并通知家长．下列处理方法恰当的是（　　）

    A. 灰心丧气，自暴自弃 B. 忤逆师长，恶语相向

    C. 破坏公物，自伤自残 D. 学会沟通，承认错误

    【答案】D

    【解析】上学期间应当精中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华。所以小明因上课玩手机，被老师没收了手机，并通知家长。小明正确的做法是学会沟通，承认错误。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图一表示某生态系统的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示该生态系统中碳循环过程。请据图回答：

    （1）地球上最大的生态系统是________。构成图一中各物质的结构和功能的基本单位是________。图一要构成一个完整的生态系统，还应添加________。图一中己和丙的关系是________。图一中有________条食物链。

    （2）图二中的4对应图一的生物是________。写出图二中的食物链________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学在三个地点考察同一种植物的根系分布情况，绘制根系分布图如下：

    （1）该植物的根系属于_______。

    （2）这三种分布情况可能受___、___等因素的影响，依据是根的__、__等生长特性。

    （3）试推测三个地方该植物根系不同形状的形成原因：甲地____________；乙地____________；丙地土壤深层水肥充足，浅层缺水。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】无性生殖与有性生殖的本质区别是 （ ）

    A. 能否由母体直接产生新个体 B. 能否进行细胞分裂

    C. 是否有两性生殖细胞的结合 D. 有无细胞数量的增多

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小明去超市买洗手液，发现洗手液种类繁多、价格不一，但都标明“本产品能有效抑制细菌”。他不禁产生了疑问，这些品牌的洗手液确实有抑菌功能吗？抑菌的效果有差异吗？他决定和课外小组的同学一起通过实验测试不同洗手液的抑菌功能。他们的实验流程如下：

    ①制备培养基并高压灭菌后倒入4个培养皿中

    ②在冷却后的固体培养基上各涂布0.5mL大肠杆菌培养液

    ③将A、B、C三种不同品牌的洗手液用无菌水稀释至相同倍数

    ④将20片相同大小的滤纸片灭菌后平分成四组，分别在上述洗手液稀释液和无菌水中浸湿

    ⑤将这四组滤纸片分别放在上述涂有大肠杆菌的培养基上，37℃恒温培养48小时

    ⑥测量抑菌圈（见下图）直径，并计算平均值，结果如下表（单位：毫米）：

    组别

    抑菌圈直径

    平均值

    品牌A

    7.20

    7.30

    7.54

    7.30

    6.25

    7.12

    品牌B

    9.52

    8.56

    6.85

    8.53

    8.55

    8.40

    品牌C

    3.55

    3.40

    7.31

    4.25

    5.10

    4.74

    无菌水

    0.01

    0

    0.04

    0

    0

    (1)在培养基上涂布大肠杆菌培养液，是培养细菌和真菌过程中的_________________。

    (2)在固体培养基上，每个菌落是由一个大肠杆菌经过繁殖形成的，大肠杆菌进行_________生殖，繁殖速度快。

    (3)实验步骤①②可否颠倒一下，即能否先将大肠杆菌放入培养基中再进行高压灭菌？为什么？________________________________________。

    (4)该实验的单一变量是____________________，“无菌水”一组起__________________作用。

    (5)计算无菌水组抑菌圈直径的平均值为________________________（保留小数点后两位）。从实验结果看，_____________________品牌洗手液的抑菌功能好，理由是_____________。若要提高实验结论的可信性还需要进行_____________________________。

    (6)实验过程中小明发现其中一个培养基上长出了一个“独特”的菌落，该菌落体积大、形状不规则，有毛绒绒的丝状物，这个菌落最可能是_________________________。

    A．几个大肠杆菌的菌落连接在一起了

    B．某种真菌的菌落

    C．病毒的菌落

    D．其他细菌的菌落

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在生活和学习中，我们难免会出现紧张、烦恼、焦虑等不良情绪，我们要学会主动调节．下列调节方法中，不可取的是（　　）

    A. 听听轻音乐，分散注意力 B. 与老师交流谈心，解心结

    C. 通宵上网，忘却心头烦恼 D. 看场喜剧电影，缓解紧张

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列调节自己情绪的行为，不正确的是（　　）

    A. 向好朋友诉说烦恼 B. 听音乐分散注意力

    C. 找个适当理由安慰自己 D. 和朋友通宵打网络游戏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是美国科学家米勒的一个模拟实验装置，请回答下列问题：

    （1）A装置里的气体相当于_____，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含_____。

    （2）正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的_____，为其提供能量。

    （3）实验后可检验到B装置里的液体中含有_____等有机小分子物质。

    （4）此实验表明：在生命起源中，从_____生成有机小分子物质是完全可能的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】当血液流经肾小球时，除_____和大分子蛋白质外，血液中其他成分都能透过薄薄的肾小球毛细血管壁和肾小囊壁滤过的肾小囊内，形成_____．

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