精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】如图表示某海洋生态系统,请据图回答

(1)该生态系统中的生产者是______

(2)此食物网中有____________

(3)在最长的食物链中属于第3营养级的生物是______

(4)该生态系统的能量流动是______固定______开始。

(5)若此生态系统受到重金属盐污染,那么体内积存重金属污染物最多的生物是______

(6)在该生态系统中,大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是______

(7)该图只表示了生态系统中的部分成分,未表示出来的成分有____________

【答案】浮游植物 4 食物链 大鱼 浮游植物通过光合作用 太阳能 虎鲸 植物的光合作用 分解者 非生物成分

【解析】

1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分,食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
3)当人类排放的有毒物质进入生态系统,一些不易分解的有毒物质会通过食物链不断积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多。

1)浮游植物能进行光合作用制造有机物,因此属于生产者。
2)图中有:浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸;浮游植物→小鱼→大鱼→企鹅→虎鲸;浮游植物→浮游动物→大鱼→企鹅→虎鲸;浮游植物→须鲸→虎鲸,因此该食物网中共有4条食物链。
3)食物链上的每一个环节就叫一个营养级,在浮游植物→浮游动物→大鱼→企鹅→虎鲸这条食物链中,大鱼属第三营养级。
4)在生态系统中只有绿色植物(生产者)才能进行光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量。因此该生态系统中能量流动的起点是生产者通过光合作用所固定的太阳能。
5)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集,虎鲸是最高消费,体内积存重金属污染物最多。
6)生产者指的是绿色植物。它们利用光能,通过光合作用,把二氧化碳和水制造成有机物,并将光能转化为化学能储存在有机物中,并释放出氧气。因此在该生态系统中,大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是草的光合作用。
7)图中,浮游植物是生产者,各种动物是消费者,因此,“从生态系统的成分来看”,图中没有表示出来的生物成分是分解者和非生物成分。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】9分)在绿叶在光下制造有机物的实验中,将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜,选取其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如图一所示),置于阳光析照射一段时间后,摘下该叶片,去掉黑纸片,经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验。请分析回答:

1)将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是

2)叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到 作用。

3)图二是对叶片颜色的装置,正确的是 ,图中标号 代表的是酒精。

4)脱色过程中,盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成 ,脱色后的叶片呈现的颜色是

5)在脱色后的叶片上滴加碘液,图一中 部分变蓝,说明该部分含有

6)通过该实验可以得出的结论是 是绿色植物进行光合作用的条件。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某校课外小组同学经常做一些有关生物学的小实验,下面是他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系的试验过程.

(一)操作过程:

第一步:取三个无色透明的玻璃杯,分别标记A、B、C,并且在瓶底各铺两张餐巾纸,各加适量水.

第二步:取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上.

第三步:A杯,不作处理;B杯,用黑布全部罩住;C杯,抽干气体并密封.然后把A、B、C置于24℃环境中.(如图所示)

(二)预期现象:

几天后,你认为3个杯中,黄豆可能萌发的是______杯,不能萌发的可能是______杯.

(三)回答问题:

(1)要证明光照对大豆萌发有无影响,你认为应选用___________作为一组对照实验.从该试验得出的结论是______

(2)要证明空气对种子萌发有无影响,你认为应选用________ 作为对照实验.

(3)这几位同学试验过程的第二步不严密,处理欠妥当,请你指出其中一处的不足:______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】依据如图所示的几种微生物的形态结构模式图,回答问题:

(1)以上生物,没有细胞结构,营寄生生活的是______(填写字母)。

(2)图中属于长在橘子皮上的青霉菌的是______(填写字母),用放大镜观察,可以发现它是由______构成的。

(3)A和C相比,在细胞结构上的主要不同点是A的细胞内没有______

(4)在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开D,它在温度适宜,氧气和养料充足的条件下的繁殖方式是______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图一表示生态系统物质循环的全过程,图二表示某海岛生态系统食物网,图三表示某食物链中三种生物体内所含有机物的直方图,请据图回答下列问题。

(1)在图一中,甲乙丙丁里代表非生物物质和能量的是_____甲所属的成分在图二中是指_____生物。

(2)图二所示的食物网中,海藻中的能量通过_____条食物链传递给大黄鱼,写出含大黄鱼的最长一条食物链:_____

(3)假设由于某种原因虾类数量大量减少,短时间内底栖动物、海藻的数量将发生的变化是_____小型鱼类和虾类是_____关系,这两类生物与底栖动物之间是_____关系。

(4)图三中A、B、C构成了图二中含海龟的一条食物链,其中A代表_____生物。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】看图填空

(1)根据体内有无______这一特征,可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。图中属于脊椎动物的是______(填图中代号)。

(2)A的______发达,有利于牵动两翼扇动而适于飞行。它通过产卵来繁殖后代,受精卵中的______将来可发育成雏鸟。

(3)B的一生中,从幼体到成体发育过程形态结构差异很大,属于______发育。

(4)C动物的发育过程会中有蜕皮现象,这个“皮”实际就是它体表的______

(5)D有许多适应水中生活的特征,如用______呼吸。

(6)动物都具有一定的运动能力,E动物的骨骼肌受到______传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕______活动,于是躯体相应的部位就会产生运动。

(7)我省卧龙地区建立的自然保护区,是对上图动物中的______进行就地保护。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是对蚯蚓、蜗牛、蝗虫、青蛙、貓5种动物的分类图,据图回答:

(1)请将图中内容补充完整:①_____,②_____

(2)蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉与_____配合可以完成运动。

(3)蜗牛与下列哪种动物的共同特征最多_____

A、蟹 B.鲫鱼 C.乌贼 D.扬子鳄

(4)青蛙生活在潮湿的陆地上,除用肺呼吸外,还兼用_____辅助呼吸。

(5)图中的_____能保持恒定体温,所以它适应环境的能力最强。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于骨、关节、肌肉的结构模式图中表达正确的是(  )

A.

B.

C.

D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体伸肘动作示意图,下列说法错误的是(  )

A. 人体的运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的

B. 进行伸肘动作时,①肱二头肌处于舒张状态

C. 图中的③主要是由肌肉细胞构成的肌腹,④为肌腱

D. 骨骼肌的收缩可以牵动骨改变位置,骨骼肌的舒张可以使骨复位

查看答案和解析>>

同步练习册答案