【题目】“生男生女到底是怎么回事?生男生女的机会是否均等?”是人们普遍关注的问题.某班生物科代表经过学习探究后绘制的生男生女图解如图.请据图回答.
(1)图中括号内XY表示性染色体,请在图中括号内填写出正确的答案._____
(2)有人认为生男还是生女的责任不在女性而在男性,这种想法对吗?
答:_____(填“对”或“不对”).
(3)由图解分析可知,从理论上讲生男生女的机会是_____.
(4)无论是生男孩还是女孩,他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异,这说明生物具有_____现象.
(5)该夫妇打算生一个小孩,则他们孩子的性别_____.
A.一定是女孩 B.一定是男孩 C.男孩和女孩机会均等 D.女孩可能性更大 E.男孩可能性更大.
【答案】 对 均等 变异 C
【解析】
男女体细胞中都有23对染色体,有22对染色体的形态、大小男女的基本相同,其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异,这对染色体与人的性别决定有关,称为性染色体。男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX。
(1)男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX。在亲代的生殖细胞形成过程中,经过减数分裂,染色体彼此分离,男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子。女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时,如果是含X的精子与卵子结合,就产生具有XX的受精卵并发育成女性;如果是含Y的精子与卵子结合,就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。人类的性别遗传图解如图:
(2)从性别遗传图解中可以看出生男生女主要是由男方提供的精子决定。因此有人认为生男还是生女的责任不在女性而在男性,这种想法对。
(3)由图解分析可知,从理论上讲生男生女的机会是由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子,加之它们与卵子结合的机会相等,所以每次生男生女的概率是均等的。
(4)无论是男孩还是女孩,他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异,体现了亲子代之间性状上的差异,因此这说明生物具有变异的现象。
(5)在生殖过程中,男性产生两种类型的精子,含有X染色体的和含Y染色体的,女性只产生一种类型的卵细胞,是含有X染色体的;如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合,那么受精卵的性染色体就是XX,由它发育成的孩子就是女孩;如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合,那么受精卵的性染色体就是XY,由它发育成的孩子就是男孩,可见母亲每生育一个孩子,是男是女的几率都是均等的,与以前生育孩子的性别没有关系。
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【题目】男性体细胞中的性染色体为________,能产生________种精子。女性体细胞中的性染色体为________,能产生________种卵细胞。
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【题目】图为显微镜结构示意图,请据图回答:
(1)对微小的物体和细胞进行观察,应当借助显微镜。从目镜内看到的物像是________________。
(2)在练习使用显微镜的步骤中对光时,最终要以通过目镜看到_________________视野为宜。
(3)当我们使用显微镜观察物体时,如果光线比较暗,则我们可以选择大光圈和_____________镜配合观察。
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【题目】下列有关细胞分裂和分化的叙述中,不正确的是( )
A. 多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目 B. 生物体的各种组织是由细胞分化形成的
C. 不同组织的细胞都有分裂能力 D. 在细胞分裂过程中遗传物质先复制
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【题目】根据图回答问题
(1)C羊是________ ,在实验中的作用是________.
(2)A羊是在实验中提供了________.
(3)B羊在实验中提供了________ , 它的作用是________.
(4)克隆出的小羊更像________ , 因为________.
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【题目】如图所示,天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶,长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中,右边枝条只留一半数目的叶片,放在阳光下,调节天平至平衡.一个小时后,其结果是( )
A. 光合作用量不等,天平向左边倾斜
B. 呼吸作用量不等,天平向左边倾斜
C. 蒸腾作用量不等,天平向右边倾斜
D. 两边作用几乎相同,天平依然平衡
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【题目】下面是小麦、月季和玉米的分类等级图,请你用所学知识回答:
(1)亲缘关系最近的两种植物是小麦和_____。
(2)包含生物种类最多是_____。最基本的分类单位是_____。
(3)确定小麦和月季分类等级的主要依据是植物的_____。
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