精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】利用瓢虫捕食蚜虫属于生物防治。

【答案】

【解析】

试题分析:生物防治是指利用生物来防治病虫害,可分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫,它利用了生物物种间的相互关系,以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物,用七星瓢虫防治棉蚜虫,属于生物防治。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】节肢动物的特点是身体由很多 构成体表有 足和触角分节。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】当光线较暗时,用反光镜的凹面来对光.(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图中长方形高度表示甲、乙、丙、丁四种组织处,血红蛋白与氧气的结合情况。试推测甲、乙、丙、丁四种组织中呼吸作用最旺盛的是

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某校生物兴趣小组在一次实地考察中,观察到了下列几种动物.有关这些动物的下列叙述中,错误的是( )

A. B的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸

B. ABCDE的主要区别是身体背部没有脊柱

C. D具有筑巢、孵卵、育雏等行为

D. EBC的主要区别是体表被毛,体温恒定

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在动物群体中进行信息交流时可以通过动物的________________传递信息.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物界中种类最多,分布最广,数量最大的动物类群是哺乳类。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物体中能把光能转化成化学能的结构是

A.细胞膜 B.叶绿体

C.线粒体 D.细胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆.如图是“生物多样性之间关系”的概念图,A、B、C三项共同组成了生物多样性.请分析,并回答下列相关问题:

(1)A指的是________多样性;B指的是________多样性; C指的________多样性.

(2)可爱的狗狗们长相各异,属于不同的品种,这是由________多样性造成的.

(3)走进大自然,丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识.这是指________多样性.

查看答案和解析>>

同步练习册答案