【题目】在探究植物光合作用和蒸腾作用活动中,某同学设计以下探究方案,请你用所学知识进行分析:
(1)如图,甲植物罩上的是透明塑料袋,乙植物罩上的是黑色塑料袋分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置对照,该实验的变量是 ___
(2)两装置同时放在光下3-4小时,并将塑料袋中气体通过A、B两试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进试管内,能使带火星木条复燃的是_______________试管
(3)实验后期塑料袋内壁出现水珠,是叶片进行_______ 作用散失的水分凝聚而成
【答案】 有无光照 A 蒸腾
【解析】分析:分析实验装置可知,该同学要探究的问题是:光合作用的条件是光、光合作用释放氧气;同时还验证了植物通过蒸腾作用散失水分.
解答:解:(1)甲、乙两装置,一个用透明塑料袋,一个用黑色塑料袋,这是以光为变量形成一组对照实验,目的是探究光合作用的条件是有无光照.
(2)氧气有助燃的特性.将甲、乙两装置同时放在光下3-4小时,甲装置中的植物由于能够见光,进行了光合作用,因此塑料袋内的二氧化碳减少,氧气增多;乙装置中的植物由于见不到光,没有进行光合作用,但进行了呼吸作用,因此塑料袋内的氧气减少,二氧化碳增多;所以将塑料袋中气体通过A、B两试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进试管内,能使带火星木条复燃的是甲试管里的气体.
(3)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用;实验过程中,装置中的植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在塑料袋的内壁上.
故答案为:(1)有无光照 (2)A (3)蒸腾
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体的三道防线示意图,根据图示回答问题:
(1)人体的第一道防线由_____和_____组成,图中_____属于第一道防线.
(2)人体的第二道防线由_____和_____组成.图中_____属于第二道防线.
(3)第一道防线和第二道防线属于_____免疫.
(4)人体的第三道防线由_____和_____组成.属于_____免疫.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析,并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。其结果见下表:
生物种类 | 消化道内食物 | 千克体重汞相对含量 | |
A | 鲇鱼 | 小鱼 | 78 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 |
C | 小球藻 | — | 3 |
D | 小鱼 | 水蚤 | 10 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 |
(1)根据表中信息推断5种生物之间的关系(以食物链或食物网的形式表示)。
_______
(2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期内对该生态系统中以其为食的其他生物的影响可能是______________。而当小球藻暴发性繁殖时,不仅会导致其他生物的死亡,也会有大量的小球藻死亡。这些死亡的生物在________的分解作用下,导致更多生物缺氧或中毒死亡。
(3)研究表明,甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多,而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的,它能沿着___传递,进行生物富集,最终给人类带来严重的危害。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图,图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过程,请据图分析,下列说法错误的是( )
A. 图中c点表示a时刻蒸腾速率等于吸水速率
B. 图中a~b时间段内,蒸腾作用速率大于吸水速率
C. 有光照时,蒸腾速率有可能会小于吸水速率,黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率
D. 有光照时,蒸腾速率有可能会小于吸水速率,黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】农业生产和生活中,人们采取的相应措施与其解释不一致的是( )
A. 三翁花园苗木移裁时根部保留土坨一保护苗木幼根和根毛
B. 插秧时秧苗之间要保持合理的问距一提高光合作用效率
C. 温室或大棚夜间打开通风﹣﹣﹣为植物呼吸提供新鲜空气
D. 苹果采收后放在冷库里储存﹣﹣﹣抑制苹果呼吸作用,减少有机物消耗
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【题目】下面是淀粉在消化道内的消化和吸收过程图解,请回答下列问题。
(1)图中①所指的酶是____,由__分泌。图中②所指的酶存在于__、__分泌的消化液中。能消化淀粉的消化液有__种。
(2)图中③所指的物质是__,④所指的物质是__。物质④在小肠内由小肠绒毛内的____直接吸收进入__。
(3)若把淀粉换成牛奶,①能否发挥作用?__。
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