观察口腔上皮细胞时.使用的镜头组合为10×和10×.则细胞的放大倍数为( )A．10倍B．20倍C．100倍D．15倍题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（2007?长沙）观察口腔上皮细胞时，使用的镜头组合为10×和10×，则细胞的放大倍数为（　　）

A．10倍

B．20倍

C．100倍

D．15倍

分析：观察口腔上皮细胞时，用的是光学显微镜，放大倍数与物镜和目镜的放大倍数有关．显微镜放大倍数=物镜放大倍数X目镜放大倍数．

解答：解：显微镜放大倍数=物镜放大倍数X目镜放大倍数=10X10=100倍
故选：C

点评：本题考查了显微镜的使用和放大倍数的计算．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2007?长沙）一对夫妇生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是（　　）

A．细胞膜

B．细胞质

C．性染色体

D．Y染色体

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2007?长沙）某人借助显微镜鉴定某一生物样品时，观察到了如下的细胞图象，请据图回答下列问题：
（1）你认为该生物样品是

动物

（填动物或植物）样品．因为观察到的细胞没有

细胞壁

．（答一点即可）
（2）细胞是物质、能量和信息的统一体，

细胞质

中有能量转换器；

细胞核

中有储存遗传信息的物质-DNA；

细胞膜

能够控制物质进出．（用图中数字回答）

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2007?长沙）野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的．昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究，实验步骤如下：
①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内．
②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数．
③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投放两种颜色的昆虫，放回母鸡．
④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数．
重复③、④步实验至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：

昆　　虫

第一代

第二代

第三代

开始数目

幸存数目

开始数目

幸存数目

开始数目

幸存数目

绿色昆虫

灰色昆虫

（1）你认为该研究性学习小组的假设是

昆虫的保护色是和周围的环境相适应的

．
（2）第三代中，

绿

色昆虫幸存者多；第三代和第一代相比，

灰

色昆虫幸存者减少．
（3）由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境

相似

的色彩；保护色的形成是

自然选择

的结果．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2007?长沙）大气中二氧化硫浓度超过一定值，葫芦藓就不能生存．某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放，为研究二氧化硫对植物的影响，某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组．葫芦藓植株死亡数统计如下表（单位：株）．请据此分析作答：

组别

6天

12天

18天

24天

30天

1组

145

208

250

2组

128

187

193

250

3组

113

164

172

250

4组

149

196

224

5组

107

154

182

（1）二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，你认为是叶片细胞中的

叶绿体

遭到了破坏，因此葫芦藓不能进行

光合

作用合成有机物．
（2）表中数据说明

葫芦藓受二氧化硫影响的时间越长，死亡的越多

．
（3）根据实验结果，你对该化工厂有何建议？

燃烧的煤炭等原料进行脱硫处理，建化工厂要远离人类的居住区，或对排放的污染物进行处理、回收利用等．

．

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