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【题目】俗话说,树“不怕空心,就怕剥皮”其中的道理是(  )

A.树皮中有筛管,能运输水分B.树皮中有导管,能运输水分

C.树皮中有导管,能运输有机物D.树皮中有筛管,能运输有机物

【答案】D

【解析】

本题考查导管、筛管的位置及功能的知识。本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆。

植物是通过导管自下而上运输水和无机盐,筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部,没有树心的树只是失去了髓和部分木质部,而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐,同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物,所以没有树心的树,仍然可以获得养料,还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮(或韧皮部),也就割断了向下运输有机物的筛管,时间长了树木的根系无法获取营养而死亡,进而树木会也就死亡。所以有树“不怕空心,就怕剥皮”的说法。

故选:D

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列保护生物多样性的根本措施是

A.保护物种的多样性B.保护基因的多样性

C.保护生物数量的多样性D.保护生态系统的多样性

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【题目】用显微镜观察标本时,第一次使用的是5×目镜、10×物镜,第二次使用的是10×目镜、40×物镜,那么,第二次观察到的情况与第一次相比( )

A.视野亮B.视野暗C.细胞数目较多D.细胞数目较少

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理作用的原理解答下列实际问题:

1)移栽植物时常在阴天或傍晚进行,并剪去大量枝叶,其目的是降低植物的_____,有利于成活。

2)大棚内栽种作物,在增强光照的同时,增加二氧化碳浓度,其目的是提高植物的_____作用,促进有机物的合成,提高作物产量。

3)农田土壤板结或水淹时,植物受害的原因是根的_____受到抑制,因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝。

4)新收获的小麦要尽快晒干,目的是抑制其_____作用,避免小麦萌发或发霉。

5)农作物应当合理密植才能使产量提高,这利用了植物的_____作用原理。

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【题目】为了探究光照对菜豆发芽的影响,设计如下表所示的实验。请根据实验设计回答有关问题:

培养皿

菜豆

放置环境

温度

1号

20粒

光照

20℃

适量

2号

20粒

暗室

20℃

不适量

在这个实验设计中,应该修改的内容是_____。一段时间后,分别统计两组处理中萌发种子的数量,并计算各自的发芽率。若两组的发芽率差异不显著你的实验结论是:_____

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【题目】细菌区别于真菌的特征有(  )

细胞内有真正的细胞核细胞内没有成形的细胞核

主要通过细胞分裂繁殖后代主要营寄生生活或腐生生活

A.①③B.①④C.②③D.②④

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【题目】为探究蚂蚁的取食行为,小王用肉眼和放大镜观察蚂蚁一星期后,设计并开展探究活动,活动步骤如下:①取一个玻璃槽,放入干湿适当的土壤;②捕捉10只蚂蚁放入槽内,进行饥饿处理24小时;③取等量分别用蜂蜜、醋、苦味药水、盐水泡过的馒头,依次放入槽内四个角落;④每隔30min观察并记录停留在每种食物附近的蚂蚁数目,连续10次。所得数据的平均值如下表。请分析。

处理馒头的材料

蜂蜜

药水

盐水

停留的蚂蚁平均数量

7

1

1

1

(1)进行探究活动前,小王提出的问题是:蚂蚁________________

(2)步骤②中,捕捉10只蚂蚁而不是1只,目的是______;步骤③中,分别用蜂蜜、醋、药水、盐水泡过的馒头的量要相等,这样做是为了保证除了变量之外,其余条件都______;步骤④连续记录10次数据再取平均值,可以减少实验的_______

(3)分析表格数据可得出结论:___________________

(4) 蚂蚁群中有工蚁.兵蚁.雄蚁.蚁后等,分工明确,这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于____

A.取食行为和先天性行为 B.取食行为和学习行为

C.社会行为和先天性行为 D.社会行为和学习行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关分类的叙述中,错误的是(  )

A.种是分类的最基本单位

B.分类的主要依据是生物的形态结构、生理功能或生活习性等方面的特征

C.分类的单位由小到大依次是:界、门、纲、目、科、属、种

D.分类单位越小,其中所包括的生物共同特征就越多

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一种观赏植物,其绿色叶片的边缘是白色的,经过阳光照射后,用碘酒处理,叶的绿色部分变成蓝色,而边缘部分却不变成蓝色,这一事实说明:光合作用需要

A.

B.

C.二氧化碳

D.叶绿体

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