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【题目】疫苗是由被杀死的或减毒的 _____ 制成的生物制品.疫苗接种到人体后, 可以使人在不发病的状况下,产生抵御这种病原体的________,从而不再患由这 种病原体引起的疾病.

【答案】 病原体 抗体

【解析】疫苗通常是用低毒的和灭活的病原体制成的生物制品,将它接种于人体后,会使人体淋巴细胞产生相应的抗体从而提高对特定传染病的抵抗力这种免疫方式只针对一种病原体起作用,属于特异性免疫

练习册系列答案
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【题目】接种疫苗来预防传染病的做法属于( )

A. 控制传染源 B. 控制传播途径

C. 保护易感人群 D. 前三项都不对

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【题目】不同植物及同种植物的不同生长时期,需要的无机盐是不同的( )

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【题目】花的主要结构是______;花的子房发育成_____________形成种子。

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【题目】下列判断正确的是(  )

A. 某生态系统中能量流动的方向是:野兔→草→狼

B. 病毒没有细胞结构,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动

C. 某同学在透明纸上写一个“b”,那么,在显微镜下的视野中看到的应是“p”

D. 人体肺部血液流动的方向是:动脉→毛细血管→静脉

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【题目】实验课上,同学们正在学习使用显微镜,以下操作正确的是( )

A.小丽觉得光线有点暗,她选择用④

B.小蔡试图通过转动③来找到物体的像

C.小詹想切换高倍镜来观察,他选择了⑤中的较短的镜头

D.小婷在视野中看见有黑色污物,她断定①中的污物

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【题目】1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时,再将此叶片部分用锡箔遮光后,进行曝光。光照一段时间后,用碘蒸汽处理叶片,结果发现叶片的曝光部分显蓝色,遮光部分显棕色(见图),该实验可以证明(  )

A. 光合作用需要叶绿体B. 光合作用放出氧

C. 光合作用不需要光D. 光合作用制造淀粉

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【题目】大自然是我们最好的课堂,当你和同学们漫步在绿树成荫、青草遍地的林间小路上,呼吸着清新和湿润的空气,此时,你会感激植物的哪些作用改善了空气的质量(  )

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用

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【题目】就“叶绿素的形成是否与光有关?”这一问题进行探究的过程,请将其补充完整:

(1)作出的假设是______

(2)实验方法:确定______为本实验的变量,设计_____对照实验。

(3)实验步骤:

①准备大豆种子20粒,两个能够盖紧的罐头瓶,一把小勺,四张餐巾纸,两张标 签和胶水。

②在两个标签上分别写上“1号”“2号”,分别贴在两个罐头瓶上。

③将两个罐头瓶放到,每个瓶中放上两张餐巾纸。用小勺在两个瓶中分别撒上______粒种子,再洒上点水,使里面的纸变得湿润,拧紧瓶盖。

④将1、2号瓶分别放在室内______和无光的地方。

⑤一周后观察种子萌发长出的幼苗的______

(4)预期实验结果:放在有光处的幼苗是_____色的,放在无光处的幼苗是_____色的。

(5)绿色植物通过叶绿素捕获太阳光进行光合作用,光合作用需要的条件是______,请写出光合作用的表达式:______

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