【题目】科学探究是学习和研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动;乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳);丙图是对叶片进行脱色处理的装置。请据图回答问题:
(1)甲图中气体可通过___(结构)进出叶片,B过程可以拉动水与___在植物体内的运输。
(2)把乙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜,然后移到光下照射几小时后,装置___内的氧气含量比较高,这是因为该植物进行了甲图中的___(填字母)生理活动。
(3)从乙图的两个装置中各剪取一片绿叶,分别放在丙图装置中进行脱色处理,图中标号___代表酒精。在脱色后的叶片上滴加碘液,乙图装置___内的叶片会变蓝色。
(4)如果将乙图b装置中的蒸馏水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊,b装置必须放在___环境中。甲图中夜间能进行的生理活动是___________(填字母)。
【答案】气孔 无机盐 b C 1 b 黑暗(无光) A、B
【解析】
(1)光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。
(2)呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳,酒精能溶解叶绿素,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
(3)气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔,气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
(4)图甲中,A吸收氧气产生二氧化碳,表示呼吸作用;B产生水蒸气,表示蒸腾作用;C吸收二氧化碳,产生氧气,表示光合作用;图丙中1酒精,2清水。
(1)气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。图甲中,A吸收氧气产生二氧化碳,表示呼吸作用;B产生水蒸气,表示蒸腾作用;C吸收二氧化碳,产生氧气,表示光合作用;这三种生理活动吸收的气体、产生的气体和水蒸气是通过气孔进入植物体和排出的,所以气孔是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”。蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。叶是蒸腾作用的主要器官。蒸腾作用的过程是:植物吸收的水分→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气,蒸腾作用越旺盛,根吸收水分的能力越强,所以B蒸腾作用是拉动水与无机盐在植物体内运输的动力。
(2)氢氧化钠溶液能吸收a装置中的二氧化碳,因此a装置中没有二氧化碳不能进行光合作用产生氧气;b装置中有二氧化碳能进行光合作用产生氧气。图甲中,生理活动C吸收二氧化碳,产生氧气,因此C表示光合作用,b装置内的植物进行光合作用使该装置内的氧气含量升高。
(3)观图可知,图中小烧杯1中盛的是酒精,大烧杯2中盛的是清水,把两个装置中各剪取一片绿叶放在酒精中进行脱色,脱色时应该隔水对酒精进行加热,脱色完成后在两个叶片上滴加碘液,b装置内的叶片由于有二氧化碳能够进行光合作用产生淀粉,滴加碘液后叶片会变蓝,a装置内的叶片由于没有二氧化碳不能够进行光合作用不能产生淀粉,滴加碘液后叶片不会变蓝。
(4)细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动需要,这个过程叫做呼吸作用。由此可知呼吸作用释放二氧化碳,由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,在有光的环境下植物进行光合作用吸收二氧化碳就不会使澄清的石灰水变浑浊,因此b装置必须放在黑暗环境中,植物进行呼吸作用不进行光合作用产生二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊。光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件,夜间没有光植物不能进行光合作用,而呼吸作用和蒸腾作用不受光的影响夜间都能进行,观图可知图甲中A吸收氧气产生二氧化碳,表示呼吸作用;B产生水蒸气,表示蒸腾作用,所以甲图中夜间能进行的生理活动是A呼吸作用和B蒸腾作用。
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【题目】小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片,据图分析下列相关说法误的是( )
A. 图乙是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图
B. 下降显微镜镜筒时,眼睛应从侧面注视图丙中的②
C. 显微镜放大倍数是指丙中①与②放大倍数的乘积
D. 图甲可能是盖盖玻片时,没有让其一侧先接触载玻片上的水滴
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲表示昆虫的发育过程,图乙表示某市 关停小煤窑后某种昆虫体色的变化,下列描述正确的是( )
A.图甲中的昆虫在受精卵时期对农业危害最大
B.图甲中昆虫的发育与蜻蜓相似
C.关停小煤窑是昆虫体色由深色种类居多变成浅色种类居多的重要原因
D.图乙中昆虫体色的变化,是由于生物为了适应环境发生有利变异的结果
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【题目】花开花落,似水流年.自然界的植物五彩缤纷,而又都生活在一定的环境中.那么,生物生活环境是指( )
A. 生物生存的空间
B. 影响生物生存的光、温度、水等非生物因素
C. 影响生物生存的其他生物因素
D. 以上A、B、C都是
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【题目】某中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析,并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。其结果见下表:
生物种类 | 消化道内食物 | 千克体重汞相对含量 | |
A | 鲇鱼 | 小鱼 | 78 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 |
C | 小球藻 | — | 3 |
D | 小鱼 | 水蚤 | 10 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 |
(1)根据表中信息推断5种生物之间的关系(以食物链或食物网的形式表示)。
_______
(2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期内对该生态系统中以其为食的其他生物的影响可能是______________。而当小球藻暴发性繁殖时,不仅会导致其他生物的死亡,也会有大量的小球藻死亡。这些死亡的生物在________的分解作用下,导致更多生物缺氧或中毒死亡。
(3)研究表明,甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多,而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的,它能沿着___传递,进行生物富集,最终给人类带来严重的危害。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,请回答:
(1)与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是(数字表示) 。
(2)间作套种、合理密植是为了提高过程( ) 的效率。
(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程( ) 所释放的能量;这一过程发生在乙图的( ) 中。
(4)过程B的强弱受 等环境因素的影响。
(5)在细胞分裂过程中,首先进行的一项重要生理活动是 。
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【题目】请举例说出鱼与人类的关系:
(1)鱼不仅为人类提供了富含________的食物,还深深融入了人类的文化,如图5-1-31中年画中的鱼,寓意________。
(2)由于长期________和________等原因,鱼类的生存面临严重的威胁。
(3)为了合理利用和保护鱼类资源,我国实行了《中华人民共和国________》。
(4)为了保护鱼类资源,禁止在禁渔区、禁渔期进行________。
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【题目】今年是中国农历马年,“马是奋斗不止、自强不息的象征,马是吃苦耐劳、勇往直前的代表”.如图为马的外形图,请根据相关知识完成填空:
(1)马是哺乳动物,胎生、哺乳提高了幼仔的 .
(2)马是草食性动物,与狼等肉食性动物相比,在牙齿分化上不同的是没有 .
(3)马具有高度发达的 和感觉器官,能够灵敏的感知外界的环境变化,对环境的复杂多变及时作出反应.
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