【题目】 如图为心脏结构模式图,医生给某人右手臂静脉注射药物治疗急性阑尾炎。该药物通过心脏的途径是
A.①→③→②→④B.④→②→③→①C.①→③→④→②D.④→②→①→③
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,也称为可吸入肺颗粒物。由于它能通过肺泡直接进入循环系统,对人体危害极大。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如下表:
组别 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨(车流量最小) | 上班时段(车流量大) | 中午(车流量小) | 下班时段(车流量最大) | |
第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3组 | 20 | 86 | 41 | 99 |
请分析并回答问题:
(1)该探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的________,而其他条件都相同。
(2)此实验分三组选择不同的地点进行检测,该方法属于________检测。
(3)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理?________
(4)某小组同学将处理后的数据绘制成柱状图,请你将表格中“上班时段”的数据也进行相应处理,并用柱状图在图中表示。
(5)根据上述统计结果,可以得出的结论是:________。
(6)请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议:________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某庙内有101棵古柏和3棵古槐,有的已有700多年树龄,最短的也在100年以上。饱经风霜的树干随处可见被害虫侵蚀的痕迹。据调查,古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊等6种动物,它们之间的关系可用如下食物网简图表示。请结合图示回答下列问题。
(1)在这个生态系统中,共有___条食物链。
(2)该食物网中的古树是生态系统成分中的___,红蜘蛛、蚜虫是危害古树的害虫,它们是生态系统成分中的___。
(3)在该生态系统中,大量地捕杀麻雀和花喜鹊,则红蜘蛛、草蛉和蚜虫的数量会___,给古树带来危害,结果导致生态平衡被破坏。由此可见,动物在维持__中起着重要作用。
(4)除此以外,动物在自然界中还能促进生态系统的_______,帮助植物___。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察图,回答下列问题:
(1)狮子的牙齿与图中的____(①或②)相似,原因是有____,主要作用是____。
(2)哺乳动物体表____;胎生,哺乳。在动物分类中是最高等的脊椎动物。
(3)狮子在生态系统中属于____。
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