【题目】如图是人体部分生理活动示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中[A]是系统,完成图中①消化和吸收过程的主要器官是。
(2)空气中的通过B系统到达人体的肺泡并透过进入血液循环系统。
(3)血液循环系统中的血液与组织细胞进行气体交换后,血液性质发生的变化是:减少,二氧化碳增多。
(4)夏天,人的饮水量增加,排尿却减少,其原因是大部分水分由图中的以汗液的形式排出体外。
(5)血液流经肾脏后,血液中的代谢产物明显减少的是和水。
【答案】
(1)消化,小肠
(2)氧气,毛细血管
(3)氧气
(4)皮肤
(5)尿素
【解析】解:由生理活动示意图可知,A系统对食物进行消化和吸收,因此A系统应该是消化系统,1是吸收过程;B系统完成气体交换,因此B系统应该是呼吸系统,2表示氧气进入血液循环系统;细胞代谢的终产物排出体外的过程叫排泄,3表示汗液的分泌过程,4表示肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。(1)A系统对食物进行消化和吸收,因此A系统应该是消化系统,小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官,因此1主要是小肠。(2)外界中的氧气进入人体内的组织细胞必须通过呼吸系统和血液循环系统共同完成的。在循环系统中,心脏被称为“输送血液的泵”。肺泡中的氧气是透过毛细血管进入血液循环系统的。(3)根据血液循环的途径不同,血液循环途径可分为体循环和肺循环。体循环中的血液与组织细胞进行气体交换,血液中的氧气扩散到组织细胞,组织里的二氧化碳扩散到血液,血液由动脉血变成静脉血.(4)在炎热的夏天,人的饮水量增加,排尿却减少,人体为了降温排出了大量的汗液,所以大部分水是以③汗液的形式排出。(5)当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,不重吸收尿素,而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液.由输尿管随排出.因此血液流经肾脏后,血液成分发生明显的变化是尿素减少。
所以答案是: (1). 消化 ;小肠 (2)氧气 ;毛细血管 (3)氧气 (4)皮肤 (5) 尿素;
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识,掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质,以及对呼吸系统的组成的理解,了解呼吸系统由呼吸道和肺组成.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据,请分析并回答有关问题(注:表中“﹣”表示很少或无,“+”表示较多,“++”表示很多)
(1)原尿是样本 , 因为其中含有 .
(2)正常的尿液是样本 , 因为其中只含有 .
(3)肾小球发炎形成的不正常尿液是样本 , 因为其中含有 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图①~⑥标示人体的六大内分泌腺,据图回答下列问题。
(1)若食物中缺碘,图中[②]会增生肿大,俗称大脖子病。
(2)王刚同学在看足球时,看到中国队又进一球,激动的大喊大叫,此时④分泌的肾上腺素会。
(3)某山村出现一家三代中都有身高不足1米的男子,他们的家庭生活一切正常,可能的原因是在幼年时 [①]分泌不足造成的。
(4)图中⑤的分泌物胰岛素做成针剂后,可用于治 疗病。
(5)图中[⑥]睾丸分泌的激素,能促进男性器官的发育。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验,下表是该小组的实验结果记录
甲组后来又在水中加入甲状腺激素,结果蝌蚪又能继续发育。据此判断,下列叙述错误的是( )
A.乙丙两组实验的变量是甲状腺激素的有无
B.甲状腺能分泌甲状腺激素
C.甲状腺激素能影响蝌蚪的发育
D.乙组在实验中起对照作用
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