【题目】如图是草原生态系统示意图，请回答下列问题
(1)该生态系统中,草属于___________________，兔、狐等属于_________________________________，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于_______________________。
(2)该食物网中，数量最多的生物是_______________________，数量最少的是_________________________________。
(3)如果大量捕猎蛇，那么_________________________________的数量最先增多，但不会一直增长下去，因为生态系统有一定的_________________________________。
(4)如果这个生态系统被有毒物质污染了，最后体内有毒物质最多的生物是_______________。
(5)从图中可以看出，草和各种动物之间的关系是___________________关系，通过这种关系形成了食物链。此图中共有_________________条食物链，最长的一条食物链是___________。
(6)若要构成一个生态系统，图中还缺少的是_______和________________。
【答案】生产者 消费者 分解者 草 鹰 鼠 自动调节能力 鹰 捕食(吃与被吃） 5 草→鼠→蛇→鹰 分解者 非生物部分
【解析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(1) 草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此，草属于生产者。兔、狐等动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以草为食，因此兔、狐等，属于消费者。还有肉眼看不到的细菌、真菌等靠分解动植物遗体、遗物中的有机物维持生活，因此属于分解者。
（2）能量沿着食物链流动逐级递减．所以在食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低，相对数量越多。在该食物网中，草位于第一营养级，因此数量最多的生物是草。数量最少的是鹰。
（3）如果大量捕猎蛇，那么鼠的数量最先增多，但不会一直增长下去，因为生态系统有一定的自动调节能力。
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。鹰的级别最高，有害物质最多。
（5）从图中可以看出，草和各种动物之间的关系是捕食关系，通过这种关系形成了食物链。此图中共有5条食物链，即草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。营养级越多，食物链越长，最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰。
（6）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。图中绿色植物属于生产者，各类动物属于消费者，所以作为一个完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物部分。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】地球上生活着多种多样的植物，各种独特的形态结构和生理功能与其生活环境相适应。请根据下图中的植物，分析并回答问题：
（1）根据植物体能否产生种子，可将植物分为孢子植物和种子植物，请写出图中所有的种子植物_________________。（填写数字序号）
（2）植物的生活环境不同，形态结构也有不同，如_____（填写数字序号）不仅有真正的根、茎、叶，而且在体内具有输导组织，因此能较好地适应陆地生活。
（3）③没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，且茎、叶中没有输导组织，它在植物分类上属于_______植物。
（4）绿色植物的________作用在维持生物圈碳---氧平衡中起着重要作用。
（5）植物能够涵养水源、保持水土，这在生物多样性的价值中属于_______价值。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？
A. 光 B. 温度 C. 水 D. 空气
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于神经系统的叙述，正确的是
A.神经系统由大脑、脊髓组成
B.脊髓和脊神经组成周围神经系统
C.大脑、小脑和脑干组成中枢神经系统
D.低级神经中枢受相应高级神经中枢调控
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