【题目】下列对芽孢的叙述中，不正确的是
A. 芽孢可以度过不良环境 B. 芽孢是细菌的休眠体
C. 一个芽孢可以萌发成一个细菌 D. 芽孢是细菌用来繁殖的结构
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】甲醛是室内环境的主要污染源，已被世界卫生组织确定为致癌物。探讨甲醛对动物不同发育阶段的毒性，可以为甲醛对人类健康的危害研究提供基础。研究性学习小组以果蝇为对象，研究了饲料中添加不同浓度甲醛对果蝇生长发育的影响。
实验对象：黑腹果蝇（如图）。成虫体长约2.5毫米，14天可繁殖一代。
实验方法：
将果蝇成虫交配后刚产的卵分别培养在甲醛浓度为0%、0. 25%、0. 50% 的三管培养基中，进行如下有关果蝇发育的研究：
实验（一）：第一小组观察记录数据后，得到如下统计图，
（1）该小组研究的目的是：_____________
（2）在幼虫期和成虫期，分别从每管中取10只，观察测量其体重。每管取10只而不是1只，目的是__________.
（3）实验结果表明：随着甲醛浓度的升高，各个发育阶段的果蝇，体重都_________（小于、等于、大于）正常值，而且对幼虫的影响比成虫_______。
实验（二）：第二小组想研究甲醛对果蝇各阶段发育速度的影响。他们观察记录各管不同甲醛浓度的培养基中，果蝇从卵发育为蛹的时间和从卵发育为成虫的时间。以下是他们记录的部分数据。
发育时长 甲醛浓度 | 0% | 0.25% | 0.5% |
从卵发育为蛹（天） | 6.33 | 11.01 | 13.67 |
从卵发育为成虫（天） | 11 | 15.68 | 18.34 |
（4）下列曲线中，______曲线反映了该组同学记录的甲醛浓度对果蝇从卵到成虫的发育时间的影响。
（5）实验中记录了从卵发育为蛹和从卵发育为成虫的时长，这两者之差表示___________的时长。由数据可知，正常情况下这一发育阶段的时长为_______天，不同甲醛浓度对这一时期的时长的影响是_________（填“延长”、“缩短”或“无影响”）。
（6）为探讨甲醛的毒性，以前常用的实验动物是小鼠，这里用果蝇。与小鼠相比，用果蝇为实验材料，优点是：____________________________________________
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面图1表示某种绿色植物，图中A，B，C表示发生在植物体内的某些生理过程；图2是该植物叶片的结构示意图；图3是某生态系统中碳循环和能量流动示意图．请据图分析回答下列问题：（[]填代号，横线填名称）
（1）图1中的过程C进行时，所需要的水份和无机盐是通过图2中的结构[]________中的导管运输而来的．
（2）图1中的氧气、二氧化碳和水蒸气通过图2中的结构[]________进或出植物体的．
（3）图1所示植物在结果实时，根吸收的水分绝大部分用于该图中的过程[_]________．
（4）图3中的生理过程相当于图1中的过程[]________，该过程能将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量．
（5）假如图3表示的是农田生态系统，甲、乙、丙代表稻、虫、鸟组成的食物链．则施用DDT农药后，体内DDT农药累积最多的生物是[]________．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图,有同学将6种动物分成两类,那么,这种分类方式的主要依据及图中阴影部分分别指的是
A. 动物维持体温的能力;有脊柱
B. 体表有鳞片或羽毛;有脊柱
C. 生殖方式是否卵生;用肺呼吸
D. 生殖方式是否胎生;用肺呼吸
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是兔和狼的牙齿结构示意图，请回答下列问题：
（1）___________图是狼的牙齿．
（2）与狼的牙齿相比，兔的牙齿没有_______的分化，这是与其吃植物性食物相适应的．
（3）狼和兔均属于哺乳动物，它们的生殖特征是______________________．
（4）与哺乳动物不同的是，鸟用坚硬的_____________啄取食物．
（5）动物在生物圈中的作用是：（a）维持生态平衡，（b）帮助植物传份和传播种子，（c）____________．
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