【题目】人的口腔上皮细胞中具有的能量转换器是( )
A.细胞膜
B.叶绿体
C.线粒体
D.细胞核
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是镰刀型细胞贫血症(基因用A、a表示)的遗传谱图。请分析回答下列问题:
(1)由图可知镰刀型细胞贫血症是_____(填“显性”或“隐性”)性状,6号个体的基因组成是_____,其为杂合体的概率是_____。若6号为杂合体,和7号个体婚配,其后代9号个体患镰刀型细胞贫血症的概率是_____。
(2)通过分析遗传图谱可知,3号和4号的基因组成分别是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是消化系统的模式图,请据图回答:
(1)人体的消化系统主要由___________和消化腺组成。其中的________既是消化系统的通道也是呼吸系统的通道。
(2)人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是[ ] _________。
(3)[ ] __________分泌的胆汁虽不含消化酶,但可以促进_______ 的消化。
(4)你吃进的瘦肉中的主要营养物质,最终转变成了___________ 。
(5)正常人进餐后,淀粉最终转变成的___________ 会进入血液,导致血糖浓度升高,但很快又会逐渐降至正常水平,这主要靠____________ (某种激素)的调节作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,图中试管均置于37 ℃温水中10分钟,以下说法正确的是( )
A. 滴加碘液后,①号试管变蓝色、②③不变蓝色
B. ①与②对照,可探究唾液对馒头的消化作用
C. 本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论
D. ②③对照,②号为对照组,可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲表示某草原生态系统的食物网,图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系,图丙表示该生态系统中某些生物间的关系。请据图分析回答:
(1)图甲只表示出了该生态系统的部分生物,没有表示出的生物成分是_______。
(2)图乙中,a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链,如果某有毒物质通过此食物链不断积累,则体内有毒物质数量最多的是_________;如果把a、b、d这三种生物分成两类,一类是a,另一类是b和d,分类的依据是___________。
(3)图丙中,A图表示________关系。图甲中蛇和鹰之间的关系可以用丙图中_______表示。
学习生物学不仅要学习生物学知识,还要掌握一些有效的学习方法和动手能力。下面的概念图是图甲中某种生物细胞的相关概念图,其中A、B、C表示结构,a表示结构的功能,b表示生命特征或生理活动,①表示过程。请结合自己的实验体会和下面概念图回答:
(4)a代表的含义是_________________;
b代表的含义是_______________;
C中含有的能量转化器是______________。
(5)①表示由细胞组成不同组织的过程,此过程要经历细胞的 ___________________。
(6)请写出该生物体的结构层次由微观到宏观依次是______________________。
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