【题目】植物细胞的结构中,由外到内依次是( )。
A.细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质
B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C.细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质
D.细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核
【答案】B
【解析】细胞壁位于细胞的最外面,起到支持和保护的作用;再往里面是细胞膜,可以控制物质的进出;在里面是细胞质,可以流动,加速了细胞与外界环境的物质交换;细胞质内有细胞核、液泡和叶绿体和线粒体。
故答案为:B
植物细胞的结构和功能:
细胞壁:起支持和保护细胞的作用;
细胞膜:紧贴细胞壁内侧,起保护作用并控制物质进出;
细胞核:含有遗传物质;
细胞质:液态的,可以流动的,从而加速细胞内、外的物质交换;植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体:进行光合作用的场所;
液泡:液泡内的细胞液中溶解着多种物质(如糖分);带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液.
线粒体:存在于动、植物细胞,呼吸作用的场所,化学能转换成其他能量.
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【题目】如图所示曲线A、B分别表示人体血液中氧和二氧化碳含量的变化情况,据图回答:
(1)如果血管②包绕在肺泡外,③的名称是______,表示二氧化碳变化的是曲线[___]。
(2)若血管②是组织处的毛细血管,表示氧气变化的是曲线[___],血液中氧气含量变化的原因是__________________________。
(3)如果血管②在小肠绒毛内,曲线[___]可表示营养物质的变化。
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【题目】观察图,请据图回答下列问题:
(1)甲图中[5]主要是由__组织构成的,把两骨牢固地联系在一起.
(2)乙图中由屈肘到伸肘运动时,必须在__系统的支配下才能完成.
(3)当你用手将食物放进嘴里时,上臂肱二头肌所处的状态是__.
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【题目】参加校运会400米比赛前,小桔用葡萄糖水和奶油面包补充体力.结合该面包营养成分表和人体部分器官关系示意图,回答问题.
项目 | 每100克 | 营养素参考值 |
能量 | 1546千焦 | 18% |
蛋白质 | 8.2克 | 14% |
脂肪 | 10.4克 | 17% |
碳水化合物 | 60.1克 | 20% |
钠 | 212毫克 | 11% |
(1)蛋白质在消化道内被分解成________后才能被吸收.
(2)葡萄糖在消化管的小肠处吸收进入循环系统.因此血管②和血管③相比较,葡萄糖浓度较高的是[________].
(3)跑步时,需要通过肺从空气中吸收大量的氧气进入血液,因此血管①里流动的是________血.
(4)血液流经骨骼肌毛细血管网时,氧与________分离后进入肌细胞,肌细胞产生的代谢废物最终主要以________的形式通过肾脏排出体外.
(5)奶油面包中的营养成分﹣﹣________通常可作为人体内贮备的能源物质.
(6)长期用面包替代正餐却不补充新鲜蔬果,容易因缺乏________而引起牙龈出血.
(7)心脏是血液循环的动力器官,它主要由________构成,它的博动推动血液不停地流动.
(8)若向离体的猪心脏肺静脉注水,水流出的血管是________.
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【题目】下图为人体呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统的生理活动示意图。请据图分析回答下列问题:
(1)图中[3]和[4]比较,[3]中的________气体含量比[4]中的高。
(2)若静脉点滴,则药物经过心脏各腔的先后顺序是________(用字母和箭头表示)。
(3)张阿姨到医院进行血常规检查,测得血红蛋白含量为90克/升(正常值为110~150克/升),医生建议她应该注意多吃些含蛋白质和________丰富的食物,其中张阿姨所吃的蛋白质消化和吸收的主要器官是________。
(4)某肾炎患者尿液中出现了红细胞和蛋白质。则此人肾脏的________可能发生了病变。
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【题目】根据下面的关节结构示意图,回答有关问题。
(1)填写各部分名称 ①____________②_____________③____________ ④____________⑤ _______________
(2)运动时能减少两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力的是[ ]__________,把两块骨牢固地联系在一起的是[ ]__________。
(3)我们常说的脱臼是指[ ]__________从[ ]___________ 中脱出来。
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【题目】某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”,其操作设计如下:①将整套装置放在温度较低的暗室中;②通过A装置鼓入适量的空气;③静置一定时间后取出观察。请分析回答:
(1)装置A可起到的作用是____________________________________________;装置B可起到的作用是_____________________________________________。
(2)标志本探究活动成功的主要现象是_____________________________________。
(3)若该研究性学习小组按上述设计进行操作,没能观察到预期的现象。试分析其原因:_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(4)若要在上述实验中,同时探究一下“温度对植物呼吸作用有没有影响”,则应如何设计?__________________________________________________________________________________________________________________。
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【题目】观察图并回答问题.
(1)其中图A表示气孔;图B表示气孔。
(2)图中①是 , 呈半月形;②是 , 无色透明,(选填“有”或“无”)叶绿体。
(3)气孔能够张开和闭合主要是由调节的,气孔既是植物的“门户”,又是的“窗口”。
(4)通常情况下,白天太阳升起,气孔 , 为叶片制造有机物提供 .
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