【题目】衡阳的鱼粉可谓闻名遐迩。该米粉软滑爽口,鱼肉鲜美细腻,是备受人们青睐的早点之一,吃下一碗鱼粉,其中的主要成分会在你的体内经过下图所示的神奇旅程,最后被消化为可吸收的物质。
Ⅰ.图中的曲线甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,请据图回答:
(1)米粉的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化过程的是曲线______。
(2)鱼肉的主要成分是蛋白质,它的初步消化在图中所示的_____(填字母)段完成。
Ⅱ.某中学生物兴趣小组欲探究“米粉在口腔中的变化”,按照如表所示的方案进行了实验,请根据下表回答问题:
(3)为探究“唾液对米粉的消化作用”,选用1号和2号两支试管做对照实验,在A处应加入____________。
(4)1号试管中加入碘液后溶液不变蓝,原因是__________。
(5)如选用1、3、4号试管进行试验,所探究的问题是:_______对淀粉的消化是否有影响?
【答案】 A C 2ml清水 淀粉被唾液淀粉酶分解了 温度
【解析】(1)(2)淀粉的消化开始于A口腔、蛋白质的消化始自C胃、脂肪从D小肠开始消化,分析图示可知:曲线甲表示淀粉的消化、曲线乙表示蛋白质的消化、曲线丙表示脂肪的消化。
(3)牙龈出血是坏血病的症状,坏血病是缺乏维生素C引起的,维生素C主要含在水果和蔬菜中。
(4)要探究唾液对淀粉的消化作用,应以唾液为变量设置一组对照实验,因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照。
(5)结果1号试管不变蓝,2号试管变蓝。1号试管不变蓝的原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了。
(6)若要探究温度会影响唾液对淀粉的消化问题,要以1、3、4号试管为一组实验,实验中的变量是温度。
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【题目】图为动、植物细胞结构图,对其结构和功能叙述错误的是( )
A. 甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核
B. 甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体
C. 甲图中的①与细胞内外物质的进出有关
D. 乙图中的②能将无机物合成有机物
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【题目】2016年里约奥运会上,女排姑娘们努力拼搏振奋人心,小王同学观察女排比赛聚精会神。如图是观赛的有关神经结构,请据图回 答下列问题:
(1)小王能够 看到电视里朱婷高高跃起,主要是[ ]___上的感光细胞接受物像刺激,产生了神经冲动,最终在大脑皮层的_______形成视觉
(2)小王因为看得 太专注,当他习惯性的去拿桌 上的零食时,突然手被打了小王立即缩手,就反射类型来说,这属于_____缩手反射的神经中枢位于脊髓________里。小王感觉到手被击打,说明脊髓具有 __________功能。
(3)小王再次伸手,手又被打了一下,但是小王却没有缩手,说明脊髓里的神经中枢受 _______的控制。
(4)小王发现排球运动员的动作特别协调,身体平衡性很好,说明这 些运动员的______(填字母)特别发达。各种运动都是以一定的结 构作为基础的,运动员扣球时前臂挥动有力,在前臂挥动中______(结构)起着支点的作用。
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【题目】某小组的同学尝试测定一粒核桃仁中含有的能量。首先,取一粒核桃仁,称其重量为5克,切取一部分用做实验材料,称其重量为0.5g。然后,组装了如下图所示的实验装置。
(1)用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热。水量多少合适呢?水量过多,温度变化过小,不易读数;水量
过少,则可能出现 现象,从而造成较大的误差。所以,将水量定为20毫升。
(2)为了尽可能减小误差,可为这套装置增设一个防止热量散失的部件,请在图中画出该部件的示意图。(能够简单表达设计意图即可)
(3)要获得较为准确的测量结果,什么时候将燃烧后的核桃仁从锥形瓶下移开,并记录温度计上显示的温
度呢?经过讨论,形成了以下三种不同意见,其中最为科学合理的是 (填字母)。
A.火焰熄灭时
B.核桃仁灰烬凉透时
C.温度计显示的温度不再升高时
(4)已知1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的能量。测定锥形瓶中水的温度升高了10℃,请计算这粒核桃仁中含有的能量(不考虑能量散失造成的误差)。 焦
(5)从这粒核桃仁上再取相似大小的两块,分别用相同的装置、同样的做法重复测量,计算出这粒核桃仁中含有的能量分别是8544焦、8610焦。根据这三次计算的结果,确定最接近这粒核桃仁含有能量真实值的数值。 焦
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【题目】证据和逻辑是科学思维的基础。依据“米勒模拟原始地球条件”实验结果,通过推理得出的结论是
A. 在原始地球条件下能够形成生命
B. 在原始地球条件下,无机小分子可以生成有机小分子
C. 由非生命物质演变为原始生命要经过漫长的时间
D. 有机小分子的形成是生命发生的开端
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【题目】把一只死小鱼深埋在一棵大树的根旁,过了好长一段时间以后,小鱼不见了,其原因是( )。
A. 被树根吸收了 B. 被水冲走了
C. 被猫挖吃了 D. 被腐生细菌分解了
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【题目】某中学生物兴趣小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计了如下实验:
(1)第②支试管处理中存在一处错误,请将错误之处进行改正 .
(2)为证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有消化的作用,选用 两支试管进行对照.
(3)将这3支试管一起放入37℃的温水中,5﹣10分钟后取出这3支试管,各滴加2滴碘液摇匀,发现 号试管不变蓝,这是因为 .如果实验现象未达到预期效果呈现浅蓝色,可能的原因是 .(答案写出一种即可)
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【题目】人的生活离不开营养物质和氧气,同时还需要排出体内产生的代谢废物。人体是一个统一的整体,各个系统之间存在着密切的联系。下图是人体进行消化吸收、呼吸、循环、排泄等生理活动的部分结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)人体从外界摄取的营养物质中,___________是最重要的供能物质,参与消化该营养物质的消化酶是由 ________________(消化腺)分泌的。该类物质被彻底消化后的产物在图一的[ ]_______中被吸收,随着血液流动到达图二所示结构内,通过其四腔的先后顺序是_______________________(用数字和箭头表示)。
(2)图三所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成,有利于______________之间的气体交换。
(3)人体进行代谢活动时会产生尿素等代谢废物,尿素主要以尿液的形式排出体外。请用图四中的标号和箭头表示肾小球血液中的尿素在尿的形成过程中所经过的途径:______________________。(用数字和箭头表示)。
(4)图五中的A代表某器官,b、c表示血管,箭头表示血流方向,若c血管流动的是动脉血,则A不可能代表___________。
A.肺部 B.左心室 C.肾小球 D.大脑
(5)人粪尿中的有机物能被___________________利用和分解,转变成溶解在水中的无机盐后可以被植物的___________(填器官名称)吸收。由此可见,人体与环境有着密切的联系。
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【题目】植物的分类单位由小到大依次是( )
A. 门、纲、目、科、属、种 B. 种、属、科、门、纲、目
C. 种、科、属、目、纲、门 D. 种、属、科、目、纲、门
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