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【题目】绿叶在光下制造淀粉的实验中,要用黑纸对叶片进行遮光,经过处理的叶片遇碘液变蓝的部位是(

A.被遮光的部分 B.见光的部分

C.只是叶片的边缘变蓝 D.整个叶片都变蓝

【答案】B

【解析】

试题分析:实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉,叶片见光的部分能进行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后变蓝色;被遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色,还是黄白色,所以,经处理过的叶片遇碘液变蓝部位是见光的部分

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人体呼吸系统、循环系统和消化系统之间的关系、据图请回答:

(1)若甲是消化系统,食物消化的主要场所 , 消化后的营养物质从小肠进入到毛细血管中的过程称为 , 若甲是眼睛,在反射过程中的感受器是
(2)血液经过乙系统肺泡处毛细血管后,(填“氧气”或“二氧化碳”)含量增加;C内血液是(填“动脉”或“静脉”)血
(3)心脏中D与3之间有防止血液倒流的(填“动脉瓣”或“静脉瓣”或“房室瓣”)、体循环的起点是【

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】呼吸是动物重要的生理特征,不同的动物呼吸的结构或器官差异很大,但其功能都是最大限度的吸收氧气,排出二氧化碳.回顾你的实验过程,回答下列问题:

(1)最原始的单细胞动物A用[]_____呼吸.制作临时装片观察时,要用吸管从培养液的表层吸取A,原因是_____

(2)观察B时,要经常往其体表滴水以保持湿润,原因是_____;观察C时,发现它已具有了呼吸器官[]_____;观察D时,发现其体表具有与体内气管相连的[]_____,它是气体出入的门户.

(3)鱼是如何在水中完成呼吸的?某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了E实验,对实验现象的解释是:_____

(4)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时,发现F具有完善的呼吸系统,其身体里有发达的[]_____与肺相通,每呼吸一次,在_____里进行两次气体交换,这种特有的呼吸方式是_____

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【题目】你看到过刚出生的婴儿吗?你知道人体的发育是从什么时候开始的?

A.婴儿 B.胎儿 C.胚胎 D.受精卵

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【题目】探究与实验:生物体对外界刺激都能做出一定的反应,虽然草履虫的结构很简单,但是他对外界的有利或有害刺激都能够产生反应,

(1)吸取草履虫培养液时用从培养液的___(填“表”或“底”)层吸收.

(2)在甲、乙下方的括号内用箭头表示草履虫移动的方向.____

(3)出现不同现象的原因是:甲图中,草履虫受到的刺激是___刺激;乙图中,草履虫受到的是___刺激.

(4)由此可以得到的结论是____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组的同学我研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):

(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是 ,然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是装置中的叶片.此实验现象可以证明 是光合作用的原料.
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,乙装置必须放在 环境中,其目的是防止植物进行
(3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 作用.

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【题目】洋葱表皮细胞实际上是一个近视的长方体,维持这种细胞形状而又能起保护和支持作用的结构是(

A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核

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【题目】我们在学习和生活中,手指上会粘上许多细菌。假设:常洗手可以减少手上的细菌数量。某校生物兴趣小组的甲乙两个同学设计了一个实验,利用盛有无菌培养基的培养装置,分别进行了细菌培养实验。如下图所示,请评价他们的实验方案。

(1)你认为______同学的设计合理,理由是_______________________________

(2)为什么要将培养装置放在28℃环境中?因为____________________________

(3)培养48小时后,发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖,洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖,得出的结论是______________________________________________________________________________________

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【题目】专业菜农非常重视蔬菜采收后处理的各个环节,例如在田间预冷包装,并用冷库、冷藏车、商场的冷柜来贮藏,这能保证蔬菜质量主要因为( )

A. 温度低,细菌繁殖速度慢

B. 温度低,把细菌都冻死了

C. 没有空气,细菌无法繁殖

D. 没有空气,把细菌都闷死

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