【题目】呼吸是动物重要的生理特征,不同的动物呼吸的结构或器官差异很大,但其功能都是最大限度的吸收氧气,排出二氧化碳.回顾你的实验过程,回答下列问题:
(1)最原始的单细胞动物A用[]_____呼吸.制作临时装片观察时,要用吸管从培养液的表层吸取A,原因是_____.
(2)观察B时,要经常往其体表滴水以保持湿润,原因是_____;观察C时,发现它已具有了呼吸器官[]_____;观察D时,发现其体表具有与体内气管相连的[]_____,它是气体出入的门户.
(3)鱼是如何在水中完成呼吸的?某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了E实验,对实验现象的解释是:_____.
(4)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时,发现F具有完善的呼吸系统,其身体里有发达的[]_____与肺相通,每呼吸一次,在_____里进行两次气体交换,这种特有的呼吸方式是_____.
【答案】 1表膜 表层含氧较多,有利于草履虫的呼吸 蚯蚓靠湿润的体壁呼吸 2鳃 3气门 当水流经鳃时与鳃丝毛细血管进行了气体交换,二氧化碳增多 2气囊 肺 双重呼吸
【解析】图中,A是草履虫,其中1是表膜、2是伸缩泡、3是泡肛;B是蚯蚓;C是河蚌,其中1是斧足、2是鳃、3是出水管;D是蝗虫,其中1是前足、2是翅、3是气门;E是鱼类;F是家鸽,其中1是气管、2是气囊、3是肺。
(1)原始的单细胞动物A草履虫用[1]表膜呼吸;好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气,培养液的表层含氧丰富,此处聚集着大量的草履虫。因此“制作临时装片观察时,要用吸管从培养液的表层吸取A”,原因是表层含氧较多,有利于草履虫的呼吸。
(2)蚯蚓靠湿润的体壁呼吸空气中的氧气,蚯蚓体壁中分布着丰富的毛细血管,体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润,氧气就溶解在体表的黏液中,然后再渗入体壁的毛细血管里,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外。所以“观察B时,要经常往其体表滴水以保持湿润”,原因是蚯蚓靠湿润的体壁呼吸;观察C时,发现它已具有了呼吸器官[2]鳃; D蝗虫从中胸到腹部第8节,每一个体节都有一对气门,共有10对。每个气门都向内连通着气管。在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管,气管不断分支,最后由微细的分支与各细胞发生联系,进行气体交换。因此观察D时,发现其体表具有与体内气管相连的[3]气门,它是气体出入的门户。
(3)鱼用鳃呼吸,水从鱼口进入,通过鳃时,水中溶解的氧进入鳃丝的血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,水中CO2的含量增多。某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了E实验”,对实验现象的解释是当水流经鳃时与鳃丝毛细血管进行了气体交换,二氧化碳增多。
(4)“探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时,发现F具有完善的呼吸系统”,其身体里有发达的[2]气囊与肺相通,每呼吸一次,在肺里进行两次气体交换,这种特有的呼吸方式是双重呼吸。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图,是验证绿叶在光下制造淀粉的实验过程,分析并作答:
(1)A过程把植株放于暗处一昼夜,目的是将叶片中原有的___运走耗尽.
(2)B过程用黑色纸片将叶片上下表面都遮盖,形成对照实验的变量是___.
(3)F过程将清洗后的叶片放于培养皿中,滴加___.
(4)观察实验现象:叶片的未遮光部分___(填“变蓝”或“不变蓝”),说明绿叶进行了___作用制造了淀粉.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“西湖春色归,春水绿于染”“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”是诗人对春天的描写,这里的“绿”是指( )
A.藻类 B.蕨类 C.苔藓 D.种子植物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明想了解番茄,用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料.图甲是临时装片的制作过程,图乙是显微镜结构图,请回答:(答题时括号中填序号,横线上填文字).
(1)在图甲中小明制作临时装片的正确步骤是___(填字母).a的操作方法可避免___;在b图片中滴在载玻片中央的液体是___.如果制作的是人口腔上皮细胞临时装片,b图片中滴在载玻片中央的液体是___.
(2)临时装片制好后,应先置于___(高、低)倍镜下观察.小明在观察中发现一细胞位于视野的右下方,要将其移到视野正中央,应将装片向___移动.
(3)为了看到更大的物像,小明应转动图乙中的[___],选择放大倍数更___的物镜.
(4)果肉细胞与口腔上皮细胞相比,该细胞特有的结构是___和___.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,要用黑纸对叶片进行遮光,经过处理的叶片遇碘液变蓝的部位是( )
A.被遮光的部分 B.见光的部分
C.只是叶片的边缘变蓝 D.整个叶片都变蓝
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