【题目】如图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答：
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_________。俗话说：“万物生长靠太阳。”阳光是影响生物生活的_________因素。
（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_________。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的_________能力。
（3）图二中的甲对应图一中的生物是_________，此生物与鹰的关系是_________。
（4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_________，它通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的_________。
（5）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么做？_________。
（6）图一土壤中含有某难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是_________。
【答案】 生态因素 非生物 分解者和非生物部分 自动调节 蛇 捕食和竞争 生产者 碳—氧平衡 提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、步行、骑自行车等）等 鹰
【解析】图三表示了生物圈中的碳循环、生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用；D、A、B、C分别代表了生态系统中的分解者（腐生细菌和真菌）、生产者（绿色植物）、消费者（植食动物和肉食动物）。A代表生产者--植物，B代表初级消费者--植食动物，C代表次级消费者--肉食动物，甲代表分解者细菌和真菌，①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用。
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。俗话说：“万物生长靠太阳”阳光是影响生物生活的非生物因素。
（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，因此要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的自动调节能力。
（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙，图二中的甲对应的生物是蛇，图二中的丁对应图一中的生物是草。鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此此生物与鹰存在的关系有捕食和竞争。
（4）由分析可知：图三中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者--植物，它通过生理过程②不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳-氧平衡。
（5）“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。如提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、步行、骑自行车等）；植树造林等，可以大大减少二氧化碳等气体的排放，有利于减轻温室效应。
（6）当土壤中的有毒物质被草吸收后，会通过食物链不断积累。猫头鹰的营养级最高，体内有毒物质积累最多。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是某学校生物小组对农田生态系统调查后绘制的简图，据图回答问题：
（1）这个食物网中的生产者是；食草昆虫、青蛙、蜘蛛、鼠、蛇是此生态系统中的者．作为完整的生态系统的组成成分，图中还缺少和 ．
（2）图中有条食物链；请写出最长的一条食物链 ．
（3）该食物网中蜘蛛与青蛙的关系是 ．
（4）如果灌溉农田的水中含有某些难分解的有毒物质，那么体内有毒物质积累最多的生物是 ．
（5）此生态系统中生物所需的能量的根本来源是 ．
（6）该生态系统的自动调节能力比较弱，原因是 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关人体激素的叙述正确的是
A. 如果成年人甲状腺激素分泌过多会患肢端肥大症
B. 如果幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症
C. 食用加碘盐可有效预防地方性甲状腺肿
D. 如果胰岛素分泌不足会患坏血症
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题．
（1）图1中往装片上滴加的液体是 ， 滴加该液体的目的是 ．
（2）图2中往装片上滴加的液体是 ， 滴加该液体的目的是 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请根据显微镜图示，结合有关操作技能，回答下列相关问题．
（1）用显微镜进行观察时被观察的材料必须是的．
（2）观察过程中若光线变暗，可调整⑤ ．
（3）用光学显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片，下降镜筒时眼睛应注视[] ， 避免压破装片．
（4）当清晰地看到细胞图象时，选一个细胞画全各部分，画图时，图的位置一般稍偏左上方，在图方写上所绘图的名称．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图甲表示神经元结构模式图，图乙表示某种神经结构模式图。请分析回答：
（1）图甲所示的神经元是构成的结构和功能的基本单位，它由[①]细胞体和[②]构成。
（2）图乙所示结构称为 ， 其中结构[④]表示 ， 其功能是。
（3）图乙中结构[5]表示 ， 神经调节的基本方式是。
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