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    【题目】妈妈把大蒜瓣种在了花盆里，几天后土壤中长出了嫩绿的蒜苗，这是

    A．营养繁殖 B．分裂繁殖 C．出芽繁殖 D．孢子繁殖

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖。像草莓、马铃薯、落叶生根进行繁殖时，不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新的个体，这种生殖方式叫做无性生殖。营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式。常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条。用大蒜的蒜瓣埋在土壤里面长出葱绿的大蒜是用大蒜的茎进行的营养生殖。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】取同一植株中相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C、枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同、盛有等量清水的量筒中，如图所示。在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下，24小时后，观察量筒中液面的变化。请根据实验回答问题：

    （1）下列__（填字母）项可以作为该实验探究的问题。

    A．呼吸作用主要是通过叶进行的吗？

    B．蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？

    C．油滴对植物吸水有影响吗？

    D．光合作用主要是通过叶进行的吗？

    （2）这三个装置中的对照组是__（填字母）。

    （3）实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是__（用“＞”连接）。

    （4）实验结论：__。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】淀粉酶可分解淀粉，但不能分解蛋白质；蛋白酶可分解蛋白质，但不能分解淀粉。小王根据此原理，设计了如下两个实验。

    实验一：为了检测某种食物的营养成分，小王分别在两支试管中加入相应溶液，震荡摇匀后，放置在37 ℃的温水中，半小时后，发现试管2的食物量明显减少。

    试管

    食物块/g

    淀粉酶溶液/mL

    蛋白酶溶液/mL

    1

    0．1

    4

    0

    2

    X

    0

    4

    实验二：小王认为，溶液的pH值越大，该食物的消化速度就越快。于是他选取了5支试管，加入的物质和试管2的完全相同，把这些试管分别放在不同的pH值下进行实验。结果如下图。

    请分析回答相关问题：

    （1）实验一的方案中，X应为______。

    （2）根据实验一的结果，推断该食物的主要营养成分是_______。

    （3）实验二的变量是______。

    （4）根据图示结果，小王发现他的假设是_____(填“正确”或“错误”)的。据图可知，最适宜该食物消化的pH值是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在观察临时装片时，如果在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈最可能是（ ）

    A. 气泡 B. 污物 C. 细胞 D. 墨水

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请根据图回答：

    （1）这个生态系统的食物网中包括_____条食物链。

    （2）个体数目最多的是______。

    （3）此生态系统中，兔与草的关系是_____，有毒物质在_____的体内富集最多。

    （4）如果由于自然灾害使草的数量大减，则鹰的数量会_____。

    （5）停止围猎后，经过若干年的恢复，狼的数量显著增加，草原植被也得到恢复。这说明生态系统具有_____________能力。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体内某结构的血流情况模拟图，B代表某器官或结构，A、C代表血管，箭头代表血流方向，下列叙述正确的是（ ）

    A. 若B为肺，则C中流着静脉血

    B. 若B为小肠，则C中的营养物质和氧气含量增加

    C. 若A为肺静脉，C为主动脉，则B中有防止血液倒流的瓣膜

    D. 若A、C都流着动脉血，则B代表的一定是肾小球

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】腔肠动物和扁开形动物共有的特征是（　　）

    A. 身体呈辐射对称 B. 有口无肛门

    C. 体表有刺细胞 D. 背腹扁平

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】家兔的胸腔中有（　　）

    A. 肝脏 心脏 B. 肺 心脏 C. 肝脏 胃 D. 心脏 脾脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察下图，认真分析，结合所学知识回答问题：

    (1)大多数动物是生态系统中的________(选填“生产者”“消费者”或“分解者”)，它们直接或者间接地以植物为食，从植物中摄取①________(选填“有机物”或“无机物”)，这些物质有的构成动物的身体，有的在体内分解释放能量，同时产生②_______气体等物质；其粪便和遗体中的这些物质经分解也能产生气体②，以及③__________等物质，这些物质又可以被________利用。可见，动物在生态系统中的作用是________________　。

    (2)除了上述作用外，动物在生物圈中还有哪些重要作用？_________________(请写出两点)。

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