【题目】将以下八种生物按某一依据分成两类,结果如表,该分类依据是
类群一 | 乌贼 | 虾 | 蚯蚓 | 蝗虫 |
类群二 | 青蛙 | 蛇 | 海鸥 | 东北虎 |
A.是否胎生
B.体温是否恒定
C.有无脊柱
D.生殖方式的不同
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验探究题:酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来严重的影响和破坏,被称为“空中死神”。某学生为了探究“酸雨”对小麦种子萌发的影响,设计了以下实验。
步骤一:把120粒浸泡过的小麦种子,平均分为三组,分别放在以上3个培养皿中。
步骤二:每天定时对A,B、C培养皿分别喷酒等量且适量的酸性强的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸馏水。
步骤三:7天后观察小麦种子的萌发结果。
请你分析回答下列问题:
(1)在工业生产中燃烧煤和石油等会释放出大量的二氧化硫和氮氧化物,它们在空气中进一步被氧化,形成硫酸和硝酸等酸性物质,随着降雨落下来。当雨水的pH____(填“大于”,“小于”或“等于”)5.6时,我们称之为酸雨。
(2)本实验探究的问题是____?
(3)此探究活动中作为对照组的是____(填字母)。
(4)几天后,三个培养皿中发芽率最低的是____(填字母)。
(5)小麦种子采用120粒,而不能太少的原囚是为了保证实验结果准确,避免实验的____。
(6)通过比较小麦种子的发芽率,该探究活动可得出的结论是:____。
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【题目】下图为肾单位的结构模式图,识图并回答问题:
(1)肾单位包括图中的_______(填序号)。
(2)[4]中流动的液体是_______。
(3)[3]液体中葡萄糖的量比[2]中的_______。(填“更多”或“更少”)
(4)从[6]的末端流出的液体与[5]中的液体成分比较,[6]中缺少_______。相比较而言,[5]中液体每天形成的量比[6]中流出的量多得多,这主要是由于______。
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【题目】如图是绿色开花植物受精过程示意图.有关该过程的叙述正确的是( )
A. ①和④结合的过程
B. ①分别和③、④结合的过程
C. ②中的一个精子和③结合的过程
D. ②中两个精子分别和③、④结合的过程
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【题目】下图是人体呼吸的示意图,其中①表示肺泡与外界的气体交换,②表示肺泡内气体交换,③表示气体在血液中的运输,④表示组织间气体交换。请回答:
(1)在过程①中,与吸入的气体相比,呼出的气体中含有较 的二氧化碳。若将呼出的气体通入澄清的石灰水中,请预期澄清的石灰水是否会变浑浊?
(2)通过过程②,可把含氧较少的 血变为含氧丰富 血。
(3)血液中运输氧的血细胞是 ,氧气由这种血细胞携带,经过程③运输到组织间,通过过程 (填序号)进入组织细胞,供组织细胞进行 作用,分解有机物,释放能量。
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【题目】如图是食物中的淀粉、脂肪、蛋白质经过人体消化道各段时,其含量的变化情况,其中纵坐标表示的是未被消化的淀粉、脂肪、蛋白质含量百分比,横坐标表示消化道的各部分.则W、X、Y依次代表的是( )
A. 淀粉、蛋白质、脂肪 B. 脂肪、淀粉、蛋白质
C. 淀粉、脂肪、蛋白质 D. 蛋白质、脂肪、淀粉
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【题目】小芳跟着妈妈做馒头:将适量酵母粉与面粉混匀后,加入适量清水和成面团,然后将面盆放入温水锅中。为了使面团发得更快,她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水。一段时间后将面团取出做成馒头。结果,小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔。请分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌,它的营养方式是_____。
(2)分析上面的过程,小芳不成功的原因是_______________。
(3)小芳经过思考提出了如下问题:温度会影响酵母菌的生活吗?请针对这一问题作出假设:_________。
(4)小芳设计了实验进行探究:她在一杯温开水中加入一大勺糖和一小包酵母,进行搅拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,将一个小气球挤瘪后套在瓶口,把装置放在温暖的环境中。一段时间后瓶内液体冒出气泡,气球胀大(如图所示)。瓶内液体冒出的气体是_____。小芳设计的实验存在不科学的地方,请你指出来:__________。
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