【题目】生物多样性最直观、最直观的认识就是指( )
A.物种多样性
B.遗传多样性
C.生态系统多样性
D.基因多样性
【答案】A
【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵:生物种类(物种)的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。生物多样性最直观、最基本的认识就是生物种类(物种)的多样性,生物种类的多样性即物种的多样性,物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性,是生物多样性的重要体现。故A符合题意。
故答案为:A
本题考查生物的多样性,明确生物多样性的内涵是关键,生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
生物种类的多样性即物种的多样性,物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性,是生物多样性的重要体现;
基因的多样性又叫遗传的多样性,生物种类的多样性实质上是基因的多样性,它是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性;
地球上存在着多种多样的生态系统,生物圈是地球上最大的生态系统,在生物圈中又可以分出很多小的生态系统,如一片森林、一块草地、一块农田、一个池塘、一条河流等,即生态系统的多样性
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】回答下列有关细胞的问题:
(1)细胞分裂的概念:________
(2)细胞分裂的特点:
动物细胞分裂时,先是________;然后,细胞中央部分的________从四周逐渐向内________,最终使________一分为二,每部分细胞质中含有一个________,从而使一个细胞分裂为两个新细胞;植物细胞分裂时,当细胞核分裂成为两个新的细胞核后,在两个新细胞核之间的细胞质中形成新的________,并产生新的________,从而使一个植物细胞分裂为两个新细胞.细胞分化,保持一致
(3)细胞分裂的特点:
在细胞分裂过程中,细胞核里的________经过________而数量倍增,并且________分配到两个新细胞中,这样保证新细胞染色体与亲代细胞的染色体在________与________保持一致.保证了________稳定性.
(4)细胞分化的概念:________
(5)细胞分化产生了不同的________,而细胞分裂增加了________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物分类的依据是( )
A.按生物个体大小来分
B.按生物性状差异的程度和亲缘关系的远近来分
C.按生物体的生活习性来分
D.按照生物体年龄大小来分
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学利用蚕豆叶练习徒手切片并制成临时切片放在显微镜下观察,其操作错误的是( )
A. 切取叶片带主叶脉的中间部位夹在支持物中
B. 转动粗准焦螺旋下降镜筒时左眼在目镜上观察
C. 用沾水的刀片向自己身体方向连续水平斜向拉切
D. 挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时切片
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某事物兴趣小组为了研究“微生物濨生的条件”
将三个相同的培养皿分别标以A,B,C,并进行了下表所示的实验:
培养皿 | A | B | C | |
实验步骤 | ① | 各滴加10毫升的蒸馏水 | ||
② | 取某品牌一小包装内的饼干,分别放入培养皿中 | 不放饼干 | ||
③ | 灭菌后,在同一环境的空气中暴露30分钟 | |||
④ | 置于室温中 | 放入冰箱中 | 置于室温中 | |
⑤ | 两星期后用放大镜观察 | |||
观察结果 | 有很多微生物 | 有少量微生物 | 观察不到微生物 |
(1)若A与C是一组对照实验,则实验的变量是。
(2)接种微生物是在实验步骤 (填序号)中完成的。
(3)实验步骤中有两处不足,请加以改正:
第一处:。
第二处:。
(4)改正后,本小组的实验结论是。
(5)比较A与B装置的观察结果,说明了低温。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一粒种子能够长成参天大树,池塘中的小鱼可以长成大鱼,这是因为( )
A. 细胞分裂的结果 B. 细胞病变的结果
C. 细胞生长的结果 D. 细胞分裂、分化和细胞生长的结果
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