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    【题目】人们常在田间喷洒一定量的性外激素，以控制蛾蝶类害虫的数量，这种做法直接干扰了害虫雌雄个体间的

    A. 信息交流B. 交配C. 运动D. 摄食

    【答案】A

    【解析】

    动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。

    性外激素多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配。交配后，雌虫即停止分泌。性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物。人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的信息交流。
    故选：A。

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    【题目】在用酵母菌进行家庭酿酒的过程中，从密闭的发酵罐中检测到三种化学物质，其浓度变化如图，图中P、Q、R三曲线依次代表（　　）

    A.二氧化碳、酒精、氧气
    B.酒精、氧气、二氧化碳
    C.二氧化碳、氧气、酒精
    D.酒精、二氧化碳、氧气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】学完生殖、发育、和遗传等知识后，张明同学构思了一部科普动画片，部分画面及解说词如下：我是一只快乐的家鸽，从一枚受精卵开始，我踏上了奇妙的生命旅程．

    （1）在受精卵中，[]（填鸟卵结构名称）不断进行细胞分裂和分化，逐渐形成各种组织和器官，我也逐渐长大．
    （2）我的父母头上无毛冠，而我有毛冠，这属于生物的现象，从性状的表现来看，有毛冠是属于（填显性或隐性）性状．
    （3）若显性基因用E表示，隐性基因用e表示，则我父母的基因型都是 ， 我的基因型是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在生态环境中，各种成分之间存在相互影响、相互存在的关系，请分析回答：

    （1）在生态系统中，生物之间物质循环和能量流动的途径是 ． 物质循环的主要形式是碳循环，在生物与无机环境之间碳主要是以形式进行循环，在生物与生物之间碳主要是以形式进行循环；与之密切相关的生理过程是 ．
    （2）分析如图能量传递的过程，可以推测在生态系统中，能量流动的特点是；假如图中的狐狸被全部捕杀，兔的数量也不会无限地增加，主要原因是（至少答出两点）．
    （3）一般地，构成成分越复杂的生态系统，生物的种类和数量越多，食物网越复杂，在食物网中能够的生物越多，因而自动调节能力越强．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】支气管最细的分支末端形成的结构叫 ． 此结构外面包绕着丰富的 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】严寒的冬季，当地人会凿开查千湖的冰面抓鱼，鱼会聚集在冰孔周围的原因是

    A. 鱼具有向光性B. 冰孔处水温较高

    C. 冰孔处氧气较多D. 冰孔处食物较多

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图①表示某生态系统中的食物网；图②表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔．请据图回答下列问题：

    （1）图①表示该生态系统中的食物网，该食物网由条食物链组成．食物链中的能量流动从开始的．　该生态系统的成分中除了图中的生物外，还包括和非生物部分．
    （2）若图②表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则丁对应的生物是 ． 若图①的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则图②中体内有毒物质DDT含量最多的生物是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是由3个圆所构成的相关概念间包含关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆，符合这种所属关系的是（ ）

    A.Ⅰ细胞质、Ⅱ细胞核、Ⅲ线粒体
    B.Ⅰ内心泌腺、Ⅱ垂体、Ⅲ卵巢
    C.Ⅰ种子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物
    D.Ⅰ原核生物、Ⅱ细菌、Ⅲ病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体消化系统部分器官示意图，请据图回答下列问题

    （1）人体有八大系统除了如图的消化系统外，请你再写出任意的另外两大系统的名称 ．
    （2）消化系统是由消化道和组成的．
    （3）能够分泌胆汁的结构是（填序号或名称），其分泌的胆汁储藏的胆囊中，再经导管流入十二指肠中，后到小肠中．
    （4）消化和吸收营养物质的主要器官是小肠，图中7是大肠长约1.5米，它能够吸收一部分水、无机盐和 ．
    （5）小明的妈妈为小明准备的午餐时：红烧肉（肥肉），清炒菠菜、苹果、米饭，从合理营养的角度看，你认为还需增加富含的食物．

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