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    如图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：
    （1）要使图象从视野①变为视野②的状态，应将装片向
    右下方
    右下方
    移动；要使图象从视野②变为视野③的状态，应转动
    转换器
    转换器
    ，换成高倍物镜；要使图象从视野③变为视野④的状态，应用
    细准焦螺旋
    细准焦螺旋
    进行调节．
    （2）在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中
    没有将叶表皮展平
    没有将叶表皮展平
    ．
    （3）从植物体的结构层次来看，叶属于
    器官
    器官
    ，视野④所示的部分属于
    组织
    组织
    ，它由一些排列紧密的细胞构成．
    （4）视野④所示制作的玻片标本中没有产生气泡，这是因为在盖盖玻片的过程中
    用镊子夹起盖玻片，让它的一边先接触水，再缓缓放下
    用镊子夹起盖玻片，让它的一边先接触水，再缓缓放下
    ．
    （5）在视野④中可以看清细胞壁和细胞核，但是看不清液泡．为了能看清细胞质与液泡的界面，你认为此时应该怎样做？
    用较小光圈或者平面反光镜使视野变暗
    用较小光圈或者平面反光镜使视野变暗
    ．
    分析：此题考查的知识点是显微镜的像是倒像；低倍换高倍时转动转换器，转成高倍镜头；视野有点模糊，在用细准焦螺旋调节；制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片；植物体的结构层次等．
    解答：解：（1）由图①、图②可知：一个物像位于视野的右下方，要使物像移动到视野中间，应将装片向哪移动？显微镜下的物像是倒像，因此物与像的移动方向恰好相反．观察物像时物像偏在视野的右下方，移到视野中央，物像应该向左上方移动，装片应该向其相反方向移动，即向右下方移动；
    由图可知视野②放大倍数小，视野范围大，看到细胞数目多，物像小；视野③放大倍数大，视野范围小，看到细胞数目多，物像大．由于放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物像越大．因此，要使图象从视野②变为视野③的状态，应转动转换器，换成高倍物镜；
    由图可知视野②物像不清晰，视野③物像清晰，使用显微镜观察时，如果已经看到了物像，要想使物像更清晰些，应该调节细准焦螺旋；
    （2）在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中没有将叶表皮展平；
    （3）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；洋葱鳞片叶表皮属于保护组织，它由一些排列紧密的细胞构成．
    （4）玻片标本中没有产生气泡，这是因为在盖盖玻片的过程中，用镊子夹起盖玻片，让它的一边先接触水，再缓缓放下，这样可避免盖玻片下面产生气泡；
    （5）为了能看清细胞质与液泡的界面，用较小光圈或者平面反光镜使视野变暗，因为光线过强可能看不清细胞质与液泡的界面．
    故答案为：．（8分）
    （1）右下方；转换器；细准焦螺旋；
    （2）没有将叶表皮展平；
    （3）器官；组织；
    （4）用镊子夹起盖玻片，让它的一边先接触水，再缓缓放下
    （5）用较小光圈或者平面反光镜使视野变暗．
    点评：解此类综合题时，要认真审题，理解题意．首先应弄清图形所反映的问题，其次弄清要解的问题，弄清基本概念及其关系，并能联想与和运用图示信息的生物学的概念、原理和方法步骤来分析、思考，找出正确答案．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?青山区二模）图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况．请据图回答下列问题：
    （1）曲线甲所示的营养物质最终被消化成
    葡萄糖
    葡萄糖
    后在小肠处进入血液．
    （2）曲线丙表示的营养物质被消化的主要部位是
    小肠
    小肠
    ．
    （3）参与消化“曲线乙所示的营养物质”的消化腺是
    胃腺、肠腺和胰腺
    胃腺、肠腺和胰腺
    ．
    （4）某同学为验证“唾液淀粉的消化作用”，设计了如下实验方法和步骤：
    ①取两支试管分别编号为A、B各注入2毫升淀粉糊．
    ②漱口后收集唾液．
    ③A试管中加入2毫升唾液．
    ④向两支试管中各滴加2滴碘液．
    ⑤两支试管震荡后放入37℃水中保温5-10分钟．
    ⑥取出两支试管，观察颜色变化．
    A、指出实验步骤中的两处错误并加以改正：
    第一处错误
    步骤③还应向B试管加入2毫升清水
    步骤③还应向B试管加入2毫升清水
    ．
    第二处错误
    滴加碘液应在水浴后，因此步骤④应置于步骤⑤后
    滴加碘液应在水浴后，因此步骤④应置于步骤⑤后
    ．
    B、按改正后的实验步骤进行实验，通过实验现象得出的结论是
    唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．
    唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．
    ．
    （5）下表是某人饭后约30分钟时，取自不同部位液体中某些成分的数据统计结果：
    成分 水 蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素
    甲 96 0.00 0.00 1.10 1.80
    乙 90 8.00 0.10 0.72 0.03
    丙 98 0.03 0.10 0.72 0.03①据表分析乙液体是
    血浆
    血浆
    ，它的主要功能是
    能运载血细胞，运输营养物质和代谢废物
    能运载血细胞，运输营养物质和代谢废物
    ．
    ②乙液体的蛋白质为8.00，丙液体的蛋白质为0.03，这说明
    血液通过肾小球的滤过作用，除了大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿．
    血液通过肾小球的滤过作用，除了大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿．
    ．
    ③甲液体中尿素含量为1.8，而丙液体为0.03，原因是
    肾小管的重吸收作用
    肾小管的重吸收作用
    （填生理作用）把大部的水吸收回了血液，使尿素的浓度变大．
    ④血液中葡萄糖的含量维持在0.1%左右，是
    胰岛素
    胰岛素
    调节的结果．

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