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    【题目】隐性基因控制的生物性状表现不出来，这种基因就不会遗传给后代了。

    【答案】错

    【解析】试题分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，显性基因控制的性状是显性性状，隐性基因控制的性状是隐性性状，当控制性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，由于隐性基因控制的性状不能表现出来，就只表现显性基因控制的性状，当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来，故题干的叙述是错误的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索．某兴趣小组同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索，请回答下列问题：

    （1）月季除了用戊图所示的方式繁殖外，还可以用种子进行繁殖，用种子繁殖的后代具有
    的遗传特性．
    （2）图甲中的M表示的发育过程称为 ．
    （3）图乙中若D表示受精卵，请写出家蚕一生的发育过程（用字母和箭头表示）．
    （4）与青蛙相比，蛇能终生生活在陆地上的重要原因是 ．
    （5）图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[] ．
    （6）与青蛙和蛇相比，鲸和兔在生殖发育方面的主要特征是 ， 丁图中胎儿通过（填数字）从母体获得所需要的营养物质和氧．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】比较昆虫、两栖动物、鸟类的生殖发育过程，你认为维恩图中①②③处代表的内容依次是（ ）

    A.变态发育 卵生 空中飞行
    B.变态发育 卵生 体内受精
    C.卵生 体内受精 变态发育
    D.变态发育 体内受精 卵生

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】卵细胞和精子的染色体数目仅为体细胞染色体数目的一半。( )

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某一植物的一段枝条、枝芽（纵切）和种子的结构（纵剖）示意图．请据图回答．

    （1）图甲中的结构[1]是由图乙中的[]发育来的，也是由图丙中的[]发育来的．
    （2）图甲中的结构[2]是由图乙中的[]发育来的，也是由图丙中的[]
    发育来的．
    （3）如果将图丙中的完整种子播种到适宜的土壤中，萌发时所需要的营养物质是从[]
    获得的．种子中最主要的结构 ．
    （4）如将图甲中的[3]取下纵剖，其纵剖面应与图相似．
    （5）芽轴能够不断伸长是由于[]不断分裂增生的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某反射弧的结构，请据图回答问题．

    （1）神经系统结构和功能的基本单位是 ， 图中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是 ， c是 ．
    （2）破坏b结构，刺激②处，效应器是否有反应 ， 大脑是否有感觉；刺激①处，效应器是否有反应 ． （填“是”或“否”）
    （3）我们要屏住呼吸必须受到的调控，这说明 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物体的结构总是与其功能相适应，下列选项中不能体现这一观点的是

    A. 根尖成熟区生有大量的根毛，适于根吸收水分

    B. 蚯蚓的体壁密布毛细血管是与呼吸功能相适应的

    C. 肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，适于气体交换

    D. 叶片中有叶脉，与制造有机物的功能相适应

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某家庭的遗传病图谱，其中只有第二代4号个体患有该遗传病，其他个体都正常，请分析回答问题．

    （1）控制该遗传病的基因在亲子代间传递的“桥梁”是 ． 该遗传病是由隐性基因a控制的一种遗传病，症状表现为人体某功能的缺陷，这说明基因与性状之间的关系是 ， 第二代4号个体和第一代1、2号个体间的差异称为 ．
    （2）据图可知，1号和2号个体的基因组成分别为 ．
    （3）据图可知5号个体的基因组成为 ．
    （4）3号表现正常，他与4号女性所生育的7号表现正常，请写出可能存在的遗传图解．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“观察法”是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于“观察法”的是

    A. 用直尺测量肾厥的高度

    B. 用金鱼藻来研究植物在光下产生氧气

    C. 调查校园内的种子植物

    D. 用放大镜观察葫芦藓孢蒴里的孢子

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