【题目】下图为某森林生态系统碳循环示意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答:
(1)图中B是指 ,C是指 ,D是指 。
(2)碳元素在无机环境与生物之间以 的形式进行循环;碳元素可通过[②] 由生物体进入无机环境。
(3)动物可以 生态系统的物质循环。
【答案】(1)生产者;消费者;分解者
(2)二氧化碳;呼吸
(3) 促进
【解析】
试题分析:(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).图中B能利用无机环境中的A二氧化碳,因此B是生产者,C是消费者,D能将动植物遗体遗物分解为二氧化碳、水和无机盐,因此D是分解者(细菌真菌).
(2)植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物,二氧化碳进入有机(生物)环境,植物通过②呼吸作用和动物的⑦呼吸作用产生二氧化碳,使碳元素由生物体进入无机环境.碳元素在生物体内以有机物的形式存在。
(3)动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促进生态系统的物质循环。
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【题目】如图中鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们,要保护动物,而保护动物多样性的主要措施是 _________ 请列举两项鸟的形态结构适于飞行的特点:
① _________ ,② _________ .
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【题目】如图是细菌和真菌等微生物在自然界中作用示意图,请据图作答:
(1)请写出图中数字[③]所表示的物质名称:__________。
(2)土壤中的细菌和真菌等微生物能将动植物的尸体、粪便中的__________分解成二氧化碳等无机物,归还到大自然中,再次被绿色植物利用,作为进行____________作用的原料。
(3)从生态系统的组成成分来看,细菌和真菌是____________;从图中可见,细菌和真菌等微生物对于自然界中_________________起着重要的作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为细胞模式结构图,请看图回答:
(1)A图为 细胞结构图。
(2)这两个细胞都有的结构是【 】______________、【 】______________和【 】_____________。
(3)在光学显微镜下不易看清楚的结构叫___________,它的功能是_____________________。
(4)在植物细胞绿色部分的细胞中,细胞质内还有____________,它能通过光合作用,将光能转变为_____________,并储存在它所制造的有机物中。
(5)在“观察人的口腔上皮细胞实验中”,刮取口腔上皮细胞之前,需向载玻片上滴加____ , 以维持细胞形态。滴加稀碘液染色观察后,显微镜下染色最深的结构是________________。
(6)使用显微镜观察时,如在视野中已经找到要观察的物像,可以调节显微镜的________________,使物像更加清晰。如要观察的物像位于视野的右下方,应将玻片标本向_________方移动,使之位于视野的中央,便于观察。
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【题目】请你仔细观察与分析下面所示的实验装置,回答有关问题:
(1)甲装置进行一段时间实验后,塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物__________,水分是通过叶片上的______散失的,叶片上散失水分的这一结构主要分布在叶片的______表皮。
(2)乙装置实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是:澄清的____________________,此实验证明了________________________________________。
(3)丙装置所示实验,a和b形成一组对照实验,其变量是________________;感冒病毒与该图中的天竺葵叶片上的保卫细胞相比的典型特点是________________;伸入花盆土壤中根尖上的根毛细胞与叶片细胞相比,其典型特点是____________________。
(4)丁装置实验一段时间后,试管的上部会冒出一些气泡,这些气泡里的气体主要是________________。
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【题目】根据细胞结构示意图回答:
(1)植物细胞中起保护和支持作用的结构是[ ] ____________,细胞膜除了起保护作用以外, 还可以__________________。
(2) 西瓜中带有甜味的汁液储存在细胞结构的 中,营养丰富的果肉属于 组织。
(3)细胞生命活动的控制中心是[ ] ______________。
(4)细胞中的能量转换器是 (结构名称)。
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