【题目】图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶片的横切面结构示意图,图丙为该植物叶肉细胞结构示意图,请据图回答问题.
(1)图甲中物质b代表;图乙中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的[]进出植物体的.
(2)过程[A]表示的生理过程 , 为植物生长、细胞分裂等生命活动提供所需要的 .
(3)植物体从土壤中吸收的水分,绝大部分通过过程[]散失掉了;该生理过程促进了生物圈的 .
(4)植物间作套种、合理密植是为了提高过程[]的效率;该生理过程能合成贮存能量的有机物,并能维持大气中的平衡.
【答案】
(1)二氧化碳,④气孔
(2)呼吸作用,能量
(3)B,水循环
(4)C光合作用,碳﹣氧
【解析】(1)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用.图甲中C吸入气体b,释放氧气,因此C表示的就是光合作用,物质b代表二氧化碳.
气孔不但是气体交换的“窗口”,还是体内水分散失的“门户”.所以图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过图乙中叶片上的④气孔进出植物体的.(2)呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用.因此植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量;这一过程发生在丙图的6线粒体中.
(3)植物体从土壤中吸收的水分,进入植物体内的水分大部分通过过程B散失到外界,该生理过程参与了生物圈的水循环.
(4)在农业生产上,要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件.尤其是光,如采取间作套种、合理密植能使植物最大程度的接受阳光,充分进行光合作用,提高光合作用的效率,制造更多的有机物,增加产量.因此间作套种、合理密植是为了提高过程C光合作用的效率,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡.
所以答案是:(1)二氧化碳; ④气孔;(2)呼吸作用;能量;(3)B蒸腾作用;水循环(4)C光合作用;碳﹣氧(或C﹣﹣O)
【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识点,需要掌握光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程;呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】从主要食用部分上看,下列属于同一类的一组是( )
①小麦 ②玉米 ③芝麻 ④大豆 ⑤花生 ⑥水稻 ⑦高粱
A.①②⑥⑦ B.②③④⑦ C.③④⑤⑥ D.①③⑤⑦
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【题目】如图所示是人的屈肘和伸肘运动,据图回答下列问题:
(1)屈肘时,图1,①肱二头肌 . (填“收缩”或“舒张”)
(2)运动并不是仅仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如的调节.运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在蒸馒头.制作泡菜.制作食用酸奶的过程中,利用的微生物分别是( )
A.酵母菌、乳酸菌、乳酸菌 B.枯草杆菌、乳酸菌、霉菌
C.甲烷细菌、乳酸菌、酵母菌 D.枯草杆菌、甲烷细菌、乳酸菌
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小麦、水稻、玉米等粮食作物的共同特点是( )
①须根系 ②直根系 ③网状脉 ④平行脉 ⑤花基数是3 ⑥花基数是6 ⑦胚有一片子叶 ⑧胚有两片子叶
A.①②③④ B.①③⑤⑦ C.②④⑥⑧ D.①④⑤⑦
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