【题目】如图所示为细菌的模式图,据图回答:
(1)图中[6]是 , 作用是
(2)[1]是 , 对细菌起作用.
(3)一个细菌也是一个细胞,与真菌的细胞相比,细菌的结构中没有 , 与植物细胞相比,相同之处是都有[2]细胞壁、[3]细胞膜和[] , 但没有 , 所以多数细菌的营养方式是异养型。
(4)细菌都是细胞的生物体,生殖方式是进行生殖。
【答案】
(1)鞭毛;运动
(2)荚膜;保护
(3)成型的细胞核;4;细胞质;叶绿体
(4)单;分裂
【解析】解:(1)鞭毛的作用是运动,故具有鞭毛的细菌会运动,故这种细菌会运动,因为它有[6]鞭毛.(2)细菌最外面是[1]荚膜,较厚,有保护作用.(3)根据细菌结构图可知:1荚膜、2细胞壁、3细胞膜、4细胞质、5DNA、6鞭毛,所以细菌的基本结构与真菌细胞相比:没有成形的细胞核,只有DNA集中的区域.与植物细胞相比,细菌细胞少了叶绿体,与植物细胞相比,相同之处是都有[2]细胞壁、[3]细胞膜和[4]细胞质.(4)细菌都是单细胞的生物体,细菌是靠分裂进行生殖的,有些细菌相互连接成球状或链状球状或链状,但每个细菌都是可以独立生活独立生活,由于细菌没有没有叶绿体,不能进行光合作用,所以只能利用现成的有机物生活,营养方式是异养.
所以答案是:(1)、鞭毛; 运动(2)、荚膜; 保护(3)、成形的细胞核; 4; 细胞质; 叶绿体(4)、单; 分裂
【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识,掌握一个细菌也是一个细胞.它和动植物的细胞都不同,主要区别在于它虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核.此外,细菌有细胞壁(有些细菌的细胞壁外有荚膜,有些细菌生有鞭毛),却没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物.它们是生态系统中的分解者.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示细胞发生的一系列变化过程,有关分析正确的是( )
A.过程①表示细胞生长
B.过程②表示细胞分化
C.过程③表示细胞分裂
D.过程②染色体会减半
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验,请据图回答:
(1)实验第二步,2号试管中应滴加约2mL , 作空白对照是号试管.
(2)步骤三中,隔水加热的水温为什么设定为37℃?
(3)滴加碘酒后,号试管呈蓝色,是因为其中没有 , 淀粉未被分解,遇碘变成了蓝色.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】仔细观察图,该图为人体体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图。关于图解的叙述不正确的是( )。
A.基因b控制的性状不能在后代表现,属于不遗传的变异
B.如果B来自父方,则b来自母方
C.基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状
D.染色体上的B表示显性基因
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