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    【题目】科学家在寻找科学答案的过程中往往要经历下面几个基本步骤：提出问题、、、完成实验、、表达与交流。

    【答案】作出假设；设计实验；得出结论
    【解析】科学探究的一般步骤是提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。科学家在寻找科学答案的过程中往往经历以下五个步骤：①通过详实的观察，提出问题；②参考有关资料对问题作出可能的假设；③制定计划；④实施实验；⑤得出结论。
    所以答案是：作出假设；设计实验；得出结论


    【考点精析】认真审题，首先需要了解科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是几种常见动物的呼吸器官结构示意图,请据图回答下列问题

    （1）蚯蚓没有专门的呼吸系统,呼吸靠能够分泌粘液而湿润的_____完成 。从呼吸这一生理过程看,蚯蚓适于_____生活。

    （2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是_____,该器官的结构特点是由许多_____构成,内含丰富的_____。

    （3）鸟的呼吸器官是（____）_____。标号（2）是_____其功能是_____,以适应空中的飞行生活。

    （4）比较这三种动物呼吸器官的结构,可看出生物进化的趋势是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】具有支持、保护、连接和营养作用的组织是（ ）
    A.上皮组织
    B.肌肉组织
    C.神经组织
    D.结缔组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞分化是指（　　）
    A.细胞体积增大的过程
    B.细胞之间相互连接的过程
    C.细胞恢复分裂能力
    D.细胞形态、结构和功能产生差异的过程

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图A、B、C、D所示为某同学设计的检验唾液淀粉酶作用的系列试验装置。请仔细分析后回答：

    （1）图A中1、2号试管内的浆糊是用___________加水煮沸后制成的。

    （2）图B的2号试管内加入2ml唾液的话，1号试管内加入清水的量应该是_______，1号试管在实验中起到_______作用。

    （3）图C是将两只试管同时放入烧杯中水浴保温，为使实验现象明显的话应该让水温保持在________℃，理由是_____________________________________________。

    （4）图中D表示向1、2号试管都加入_____________，如果唾液淀粉酶能够将淀粉完全分解的话，1、2号试管的现象分别是_________________、________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】馒头是我们北方人的主食，其主要成分是淀粉。请根据图消化系统模式图完成关于相关消化和吸收的过程。

    （1）淀粉的消化从[]_____开始，在此处部分淀粉被分解成_____。

    （2）淀粉的主要消化场所是[]_____，在此淀粉被最终分解为_____被吸收进入血液。

    （3）某些药物常装在淀粉制成的胶囊里服用，可以避免对胃产生刺激，请解释其中的原因：_____。

    （4）能对蛋白质进行初步消化的器官是[]_____，进一步消化的器官是[]_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了研究动物的行为，某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取 食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷 宫（如图），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析作答：

    （1）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：_____？

    （2）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于_____ 行为。

    （3）三只小白鼠找到食物的时间_____（选填“相同”或“不同”）。

    （4）该小组的同学将小白鼠 A、C 的实验数据绘制成曲线图（如图），请在图中 补充绘制小白鼠 B 实验数据的曲线。_________________

    （5）根据如图曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，可见此 类行为可以通过训练得到_____（填“强化”或“弱化” ）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】环节动物身体分节在进化上的意义是（ ）
    A.消化食物更充分
    B.运动更灵活
    C.反应更灵敏
    D.运输氧的能力更强

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】几年前，一种名为紫茎泽兰的热带植物被引入我国南方地区，这种植物生命力极强，使得当地的其它野生植物纷纷绝迹．这种现象为（ ）
    A.捕食
    B.寄生
    C.共生
    D.竞争

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