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(2013?淄博)下列关于生物的生殖发育描述中错误的是(  )
分析:此题考查的是不同生物种类个体发育的起点.可以从生殖发育的特点方面来切入.
解答:解:多细胞生物体进行有性生殖时,精子与卵细胞融合形成受精卵,受精卵不断分裂、生长,进而分化形成多细胞生物个体.而多细胞生物个体的所有细胞都是由最初的同一个受精卵分裂、生长、分化来的.受精卵的细胞核中含有遗传物质染色体,里面带有遗传信息,这些信息是生物体建造自己生命大厦的蓝图.故新的生命起点是受精卵的形成.
A、胚胎早期发育是在输卵管里进行的,提供营养物质的是卵黄.故不符合题意;
B、嫁接和扦插都不经过两性生殖细胞的结合,遗传物质没有发生变化,因此能很好地保留植物的性状.故不符合题意;
C、高等生物的生命都始于受精卵,而低等的生物如细菌是分裂生殖,病毒没有细胞结构,因此其生命活动不是从受精卵开始的.故符合题意.
D、昆虫的变态发育是生来就有的,由体内的遗传物质控制的,先天性行为.故不符合题意.
故选:C.
点评:熟知各类生物的生殖发育特点是解答此题的关键.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?淄博模拟)如图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验,请按要求回答问题:

(1)加碘液后,没有遮光的部分变成
色.
(2)用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的作用是:
对照作用
对照作用

(3)滴加碘液的目的是:
检验淀粉是否存在
检验淀粉是否存在

(4)这个实验说明了:
淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必要条件
淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必要条件

(5)气体是如何进出植物叶片的?某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察,结果发现
气孔
气孔
是植物体与外界进行气体交换的“窗口”.他若用此装片进一步观察细胞分裂,能成功吗?
不能成功
不能成功

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?淄博)下列有关生物与细胞的说法中,正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?淄博)请根据下列实验回答相关问题.

(1)在图甲所示的“检测不同环境中细菌和真菌”的探究实验中,B是
接种
接种
过程.若D中的菌落为细菌菌落,其形态特点是
菌落比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥
菌落比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥

(2)在做膝跳反射实验(图乙)时,李明和王刚合作完成.李明坐在椅子上,左腿
自然
自然
地搭在右腿上;在李明注视下,王刚用手掌内侧边缘迅速叩击他的左腿膝盖下面的韧带,膝跳反射
(填“会”或“不会”)出现.完成膝跳反射的神经中枢位于
脊髓
脊髓
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?淄博)王红同学设计了两组实验(如图所示),用来探究种子萌发所需要的环境条件.实验材料与烧杯、温度计、吸水纸、标签、清水、黄豆种子(适宜萌发)等.请根据实验回答相关问题.

(1)实验一:如果比较B和C,所探究的问题是
种子的萌发需要空气吗?
种子的萌发需要空气吗?
.如果A和B都不萌发,
不能
不能
(填“能”或“不能”)说明水分不是种子萌发的条件,原因是
A和B结果相同
A和B结果相同

(2)实验二:设置D装置的目的是进行
对照作用
对照作用
.由实验二可知实验一的装置必须放在
常温
常温
环境下.

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