【题目】图是同学们熟悉的三套实验装置(注:氢氧化钠能吸收二氧化碳),请认真分析并回答问题:
(1)A装置可以用来验证植物的光合作用需要 . 要验证这个结论需要设置一个对照实验,则对照实验装置中烧杯里应为 .
(2)B装置是验证 的实验,为了使实验获得良好的效果,应选择 的塑料袋(填“无色”、“黑色”或“白色”).
(3)如果要用C装置来验证植物的蒸腾作用,实验小组的同学认为该实验装置有不妥之处,请你加以改进 .
【答案】
(1)二氧化碳;清水
(2)呼吸作用;黑色
(3)塑料薄膜应只罩住植物,不应连花盆一起罩住
【解析】解:(1)用A装置来验证植物的光合作用需要二氧化碳,需要以二氧化碳为变量设置一组对照实验,即对照组装置中的烧杯里放清水;(2)为了使B装置的实验现象更加明显,B装置的塑料袋应用黑色的,以免光线透入使植物进行光合作用而影响实验效果;(3)C装置常用来验证植物的蒸腾作用散失水分,但该装置的设计有一个问题,即塑料袋连同花盆一起罩住了,这样,塑料袋内壁上凝结的水珠就不能排除花盆土壤中水分的蒸发.因此塑料薄膜应只罩住植物,不应连花盆一起罩住.
【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质,掌握光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下列材料,回答有关问题:
材料一:
燕子﹣﹣﹣﹣﹣筑巢高手.它喜欢在亭台楼阁古建筑的高屋檐下为巢;多以居民的室内房梁上和墙角筑巢,最喜接近人类.燕子一般在 4~7月繁殖.家燕在农家屋檐下营巢.巢是把衔来的泥和草茎用唾液粘结而成,内铺以细软杂草、羽毛、破布等,还有一些青蒿叶.每年繁殖2窝,每窝产卵4~6枚.第二窝少些,为2~5枚.雌雄共同孵卵.14~15天幼鸟出壳,亲鸟共同饲喂.雏鸟约20天出飞,再喂5~6天,就可自己取食.食物均为昆虫.金腰燕体形似家燕,但稍大些.此种燕腰部栗黄,非常明显夺目,下体有细小黑纹,易与家燕相区别.习性亦与家燕相似,但大都栖息于山地村落间.燕是典型的迁徙鸟.在第一次寒潮到来前燕子南迁越冬.
材料二:如图乙鸟卵的结构
(1)燕子在亭台楼阁古建筑的高屋檐下为巢;多以居民的室内房梁上和墙角筑巢,这种行为为(填“繁殖行为”、“迁徙行为”、“防御行为”).
(2)燕子的雌雄共同孵卵,需要亲鸟孵化鸟卵才能继续发育的原因是 .
(3)燕子和青蛙都是卵生,但是燕子的后代成活率高,原因是 .
(4)燕子是由图乙中的[]发育而来的.
(5)所有鸟类都具有的生殖发育过程包括;在我们的学习中,采用对比联想的方法往往能起到事半功倍的效果.请你回想一下,菜豆种子中与鸟卵的卵黄功能相似的结构是 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是某生态系统的食物网,根据所学知识,回答下列问题。
(1)图中的绿色植物通过叶绿体利用太阳能,把无机物合成为贮藏能量的 , 不仅养活了白己,还养活了图中的其他生物,所以它是生态系统中的。直接或间接地以绿色植物为能量来源的生物是生物圈的。
(2)生活在一定自然区域的各种生物之间,通过捕食与被食的营养联系形成和。生物间这种相互、相互的关系,使各种生物种群的数量趋于平衡,有利于生物间的协调发展。
(3)写出食物网中最长的一条食物链:。
(4)图中没有体现出来的腐生生物能分解枯枝败叶、动物尸体和粪便中的 , 获得生活必需的物质和能量,它们是生态系统中的 ,
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是花的结构示意图,据图回答下列问题。
(1)图中在开花前保护花内部结构的是[ ]_______和[ ]________,后者开花后还可吸引昆虫传粉。
(2)与生殖有关的两大结构是[ ]_______和[ ]_________。
(3)受精完成后,[ ]_________会发育成果实,[ ]_________会发育成植物体的种子。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是辣椒花发育成果实的过程图,请据图回答下列问题。
(1)从花的结构看,辣椒花属于性花.
(2)辣椒花的花粉落在柱头上的过程叫做 . 要结出辣椒,还要经历的另一个重要生理过程是 .
(3)②和④组成了辣椒果实.可食部分④是由[③]发育来的.果实里②的数目较多,其原因是 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列哪项不是人类特有的反射( )
A. 听妈妈说买了酸杏流口水
B. 看一场精彩的演出后激动不已
C. 看一篇文章感动的热泪盈眶
D. 一朝被蛇咬,十年怕井绳
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com