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    14．在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一种雀鸟总成群地在森林上层活动，吃高大乔木的种子；煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等总是在森林中层营巢；血雉和棕尾雉则是典型的森林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫．
    （1）在这个森林中，除了上面提到的各种动物和植物之外，还生活着细菌、真菌等微生物，它们可将动物、植物遗体中的有机物分解成无机物．
    （2）上述森林中的各种生物都有密切关系，如血雉和昆虫之间的关系是捕食．
    （3）若森林受DDT污染，则下列生物体内DDT含量最高的是B．
    A．昆虫                  B．血雉               C．苔藓                 D．树木．

    分析 （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
     （2）在一个生态系统中，由于农药在生物体内不易被分解和排出，随着食物链逐级递增．据此可以解答本题．

    解答 解：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．在这个森林中，除了上面提到的各种动物和植物之外，还生活着细菌、真菌等微生物，在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．
    （2）根据材料中的：血雉和棕尾雉则是典型的森林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫．可见：血雉和昆虫之间是捕食关系．
    （3）由于农药在生物体内不易被分解和排出，随着食物链逐级递增．该生态系统中血雉的营养级别最高其体内的农药含量最多．
    故答案为：（1）细菌；真菌；  无机物    （2）捕食    （3）B

    点评 重点知道生态系统的组成以及有毒物质随食物链逐级积累．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．假设手上此刻有100个细菌，细菌每30分钟繁殖一代，3小时后手上的细菌数目是6400个．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是虾和鲫鱼的骨骼图片，请识图作答：

    （1）虾的体表包着坚韧的①外骨骼，不仅起保护作用，还能起防止体内水分蒸发的作用．虾的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这类动物称为无脊椎动物．
    （2）鱼的骨骼在身体内部，身体内有由脊椎骨组成的②脊柱，称为脊椎动物．
    （3）鱼的外形呈流线型，有利于减少在水中运动的阻力．鱼在呼吸时水流入鱼口后从鳃盖后缘流出，流出的水和流入的水相比溶解的气体成分发生的变化是氧气减少二氧化碳增多．
    （4）鱼在水中通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．人们在生产生活中提炼出了大量与动物有关的歇后语，如：地里的蚯蚓--能屈能伸，春蚕结茧--一丝不苟，蚂蚁搬家--大家动口，拔了毛的鸽子--看你咋飞，猴子扇扇子--学人样等．这些歇后语既有趣味性，又富含科学道理．请回答：
    （1）蚯蚓能屈能伸说明其运动与刚毛和肌肉有关．
    （2）蚂蚁搬家--大家动口，说明蚂蚁具有社会行为．
    （3）鸽子拔毛后不能飞说明羽毛出具保温作用外，还起飞行作用．
    （4）从动物行为获得途径来看，猴子扇扇子属于学习行为，这种行为对动物生活的意义是有利于适应环境．
    （5）上述五种动物中，属于恒温动物的有鸽子、猴子．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．同学们，你们学习了发酵技术后，想自己动手做一下发糕吗？请按下面要求去做一做．
    材料用具：面粉、鲜酵母、糖少许、温开水、面盆、大碗、蒸锅．
    方法步骤：①洗净双手和所需要的器具．      ②在碗内用少量温水将酵母化开．
    ③在面盆内将面粉和适量糖拌匀，加入酵母液，并用手揉．边揉边加水，直至揉成干湿适当的面团．
    ④将面团放在温暖的地方发酵4～5小时．     ⑤将发好的面团放在蒸锅内隔水蒸30分钟．
    ⑥将蒸熟的发糕取出，待冷却后切成小块即可食用．
    请根据上述材料分析回答下列问题：
    （1）鲜酵母中含有酵母菌，与细菌相比，酵母菌细胞结构的主要特点是有真正的细胞核．
    （2）方法步骤①的作用是减少杂菌的污染．
    （3）方法步骤④中将面团放在温暖的地方的目的是给酵母菌生长、繁殖提供适宜的温度．
    （4）蒸熟的发糕松软多孔，是因为发酵过程中产生的二氧化碳气体遇热膨胀造成的．
    （5）某同学将和好的面团放到一个密闭的保温装置中进行发酵，结果蒸出的发糕有些酒味，你认为可能的原因是在无氧的情况下，酵母菌分解有机物，产生了酒精．
    （6）某同学学了发酵技术后在家指导妈妈“用鲜奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”．下列指导措施中，正确的是C  
    A．制作酸奶需要密封，而制作葡萄酒不需要密封
    B．制作酸奶和葡萄酒都需要先通气
    C．制作酸奶的菌种属于细菌，酿制葡萄酒的菌种属于真菌
    D．制作酸奶和酿制葡萄酒的菌种都属于真菌．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．幽门螺杆菌（图1）是生存于人体胃部及十二指肠各区域内的螺旋形细菌．人体的胃液中（图2）含有大量盐酸，呈强酸性（pH约为1.5-3.5），具有强腐蚀性．这样的强酸对胃内表面的细胞也有很大的伤害，然而，胃内表面黏膜层中的黏液细胞可以分泌出一种黏液，使其表面始终保持弱酸性（pH约为6-7），从而保证胃不会被腐蚀．幽门螺杆菌可以钻透黏液，附着生活在靠近胃黏膜层相对中性的环境中．请回答下列问题．

    （1）根据幽门螺杆菌的外部形态，它属于杆菌．
    （2）幽门螺杆菌进入胃以后，借助自身的鞭毛运动到胃壁的黏膜层表面，以寄生（选填“腐生”、“寄生”或“共生”）的方式生活．
    （3）小然同学设计了体外培养幽门螺杆菌的方案，步骤如下：
    A．配制培养基；
    B．用盐酸溶液将培养基的pH值调至2，使其呈强酸性；
    C．将培养基分装到培养皿中，并灭菌；
    D．待培养基冷却后，在无菌条件下接种幽门螺杆菌；
    E．将培养皿放在密封罐内，向罐内充入混合气体（其中氧气5%，二氧化碳10%）；
    F．将培养装置放在恒温培养箱中，37℃恒温培养．
    ①他的方案中，B项是错误的，应更正为将培养基pH值调至6-7的弱酸性．
    ②E项是培养幽门螺杆菌所必需的，其气体含量与空气（氧气21%，二氧化碳0.03%）不同，请你解释这样做的理由是幽门螺杆菌生活在胃黏膜下层，氧气含量低，所以对其离体培养时要创造微氧环境．
    （4）为了寻找患慢性胃炎与幽门螺杆菌感染的关系，有人对慢性胃炎发病率和幽门螺杆菌感染率进行抽样调查，得到的结果如表所示．
    年龄（岁）慢性胃炎
    发病率（%）    		幽门螺杆菌
    感染率（%）
    0-952
    18-251518
    26-352930
    36-453846
    46-554959
    ＞556355
    ①记录表中“慢性胃炎发病率”数据已通过折线图的形式呈现如图3，请将“幽门螺杆菌感染率”相应数据，也用折线图的形式表示出来（直接在上图中画出，并标注图例．）
    ②比较两条数据线，你认为感染幽门螺杆菌与慢性胃炎发病的关系是怎样的？
    慢性胃炎在不同年龄段的发病趋势与幽门螺杆菌的感染率相近．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．请据图回答问题：
    （1）[c]目镜和[e]物镜．
    （2）c和e的作用是对物像具有放大作用．
    （3）d的功能是调换物镜．
    （4）调节光线强弱的是[f]遮光器，反射光线的是[g]反光镜．
    （5）a和b的功能是调节焦距．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示几种哺乳动物的起源情况，请分析回答：

    （1）图中表明现存的哺乳动物（B--G）具有共同的祖先．
    （2）原始哺乳动物（A）向不同方向进化是由于各类哺乳动物的生活环境不同这体现了生物的变异是不定向的．
    （3）如果上述动物的生活环境改变它们会通过有利的可遗传来适应新的环境并有一部分在自然选择过程中被淘汰．
    （4）达尔文的进化理论可以解释生物界的适应性 和多样性．
    （5）生物界的进化历程可以概括为：①从简单到复杂；②从低等到高等；③从水生到陆生．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”，这是描写花生的谜语．发育成“麻屋子”的结构是（　　）
    A．花瓣B．子房壁C．胚珠D．花托

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