【题目】下图是某生态系统中的部分食物网简图,请分析回答:
(1)该食物网由_______条食物链组成。图中A表示___________,在生态系统中的成分属于___________________。
(2)若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链 “草→鼠→X→鹰”,X代表的是_________,在此食物链中获得能量最少的生物是__________。
(3)该食物网中数量最多的生物是_______________。
(4)在此食物网中,如果食草昆虫全部死亡,则受影响最大的生物是_____________。
(5)图中植食性动物包括___________________________________,鹰与蛇的关系是_________________________。
(6)生态系统的__________________________就是通过食物链和食物网进行的。
【答案】 4 绿色植物 生产者 蛇 鹰 A 青蛙 食草昆虫、鼠、兔 捕食和竞争 物质循环和能量流动
【解析】(1)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)。图中A表示绿色植物,在生态系统中的成分属于生产者。该图中共有4条食物链:分别是:A→兔→鹰、A→鼠→鹰、A→鼠→蛇→鹰、A→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰。
(2)在食物链“草→鼠→X→鹰”,X代表的是蛇。在该生态系统中,能量流的特点是单向流动,逐级递减的,营养级越多,能量流失的就越多,最高营养级所获得能量就越少。所以,鹰获得能量最少。
(3)能量沿着食物链传递的过程中,逐级递减;因此,位于食物链始端的生产者数量最多;在一个食物网中,正常情况下,数量最多的生物就是生产者--绿色植物。
(4)从图中看出,青蛙主要以食草昆虫为食,所以在此食物网中,如果食草昆虫全部死亡,则受影响最大的生物是青蛙。
(5)食物链的第一环节是生产者即植物,第二环节的是以植物为食的动物,即植食性动物。因此图中植食性动物包括兔、鼠、食草昆虫。在此生态系统中,鹰以蛇为食,同时,鹰和蛇都以鼠为食,所以,鹰与蛇之间既存在捕食又存在竞争关系。
(6)在生态系统中,如食物链:草→兔→鹰,兔吃草,草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内,鹰吃兔,兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内。因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】近年某地再现镉含量超标大米的报道.为探究镉的危害,某班的学生进行了如下实验:
该同学提出的问题:重金属元素镉对人类有多大的危害呢?
(1)实验过程:
①取32只体重为30g,生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组,雌雄各半,并编号A、B、C、D。
②用生理盐水配制不同浓度的镉溶液,然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验,其结果如表。
③实验结论:
根据表中数据分析,随镉含量的增加,小鼠的死亡率________。说明镉含量越高,对人体的危害________。
(2)请根据上述实验设计回答下列问题。
①该同学设置A组的目的是________,该实验的实验变量是________。
(3)为了控制单一变量,32只小鼠灌胃前后的生活条件须________(填相同或不同).
(4)该实验设计分4组进行,每组样品都选用8只小鼠,主要是为了减少误差,避免出现________
(5)“浪费粮食是可耻的”,于是该同学用“镉大米”喂鸡,但镉通过食物链最终不断在人体内________,仍然会对人体造成危害.
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【题目】如图是人体屈肘动作图,请据图作答
(1)人的运动系统是由________和________组成的.
(2)人体屈肘时,骨骼肌接受了________传来的刺激而收缩,进而牵动所附着的________绕关节活动于是完成动作.
(3)人运动时,不仅需要运动系统来完成,还必须由________系统的控制和调节,并且需要能量的供应,因此还需要________系统、________系统以及________系统等系统的配合.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作示意图,请分析回答下列问题:
(1)将图中操作步骤正确排序______(请用图中数字与箭头表示)。步骤②的目的是______。
(2)第⑤步骤的名称为______;第④步实验操作中所滴加的液体是______,目的是检验叶片中是否产生______。
(3)通过该实验可以得到的结论是______
A.光合作用必须在光下进行,产物是淀粉
B.光合作用需要二氧化碳产生氧气
C.淀粉遭到碘酒会变蓝
D.光合作用只有在有叶绿体的部位才能进行
(4)步骤⑥水浴加热后,酒精变成______色;叶片变成______色。
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【题目】某同学将2只健康的相似的小鼠分别放到密闭的甲、乙玻璃罩中,甲玻璃罩内不放绿色植物,乙玻璃罩内放一盆绿色植物,并置于阳光下(如图)。分析回答:
(1)两玻璃罩中的小鼠,先死亡的应是________(填“甲”或“乙”),判断的依据是绿色植物的_____________作用能产生__________,有利于小鼠的正常生命活动。
(2)为了进一步验证上述判断,某同学迸行了如下图的实验:将绿色植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小 时,用试管收集塑料袋中气体后,再用一支带火星的卫生香伸进试管内。预期结果:卫生香会______________。
(3)如果将甲、乙两玻璃罩置于黑暗环境中,小鼠先死亡的应是__________。判断依据是________________________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为千山风景区部分生态系统示意图,A、B、C、D是其中的四种成分。请据图分析并作答。
(1)该生态系统中,所有生物生命活动所需能量的最终来源是_____(填字母);所需的有机物的最终来源是_____(填字母)。
(2)该生态系统的食物网中,不包括图中的_____(填字母);只有竞争关系的是_____(填生物)。
(3)把B中动物分成{松毛虫、蜘蛛}和{灰喜鹊、松鼠、狐狸}两大类群的依据是_____。B中,_____是胎生哺乳的恒温动物;_____的成虫是蝴蝶;蜘蛛的体表具有_____和分节和附肢。将B中的动物所代表的类群按照从低等到高等的进化顺序进行排序;_____(填类群名称)。
(4)C中的生物营_____生活,与真菌相比、细菌在结构上最大的不同是_____。与细菌和真菌相比,病毒在结构上最大的不同是_____。
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