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    【题目】从鱼的鳃盖后缘流出的水中，成分增加的是（　　）

    A. 二氧化碳 B. 营养物质 C. 含氮废物 D. 氧气

    【答案】A

    【解析】鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝内毛细血管排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加。

    故选A。

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    【题目】患中耳炎可能导致(　　)
    A.耳蜗内听觉感受器受损伤
    B.鼓膜、听小骨受损伤
    C.位听神经受损伤
    D.大脑皮层听觉中枢受损伤

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    A.根
    B.茎
    C.叶
    D.种子

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    【题目】过去，人们一直以为胃炎是因为压力或吃辛辣食物引起的。后来，沃伦( Warren)与马歇尔(Marshall)合作，成功培养和分离出了导致胃炎的某种微生物，该成果获得2005年的诺贝尔生理学或医学奖。经观察，该微生物呈微螺旋形弯曲，长度在2.5-4微米，一端伸出2-6条鞭毛，最外面有细胞壁，细胞中只有裸露的DNA。判断这种微生物是

    A. 病毒 B. 细菌 C. 真菌 D. 霉菌

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    【题目】不利于保护两栖动物的做法是（　　）

    A. 少用农药 B. 填湖盖房 C. 净化污水 D. 保护湿地

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一朵花的雄蕊是由哪些结构组成的（ ）
    A.花药和花丝
    B.花丝和花柄
    C.花药和花托
    D.花瓣和萼片

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】实验探究

    在学习检测不同环境中的细菌和真菌时，某小组同学想知道洗手前和洗手后手上细菌和真菌的分布情况，做了如下探究实验。根据实验回答问题。

    步骤

    组别

    甲

    乙

    丙

    第一步

    配制培养基，分成三等份，分别装入标号为甲、乙、丙的三个相同培养皿中

    第二步

    将甲、乙、丙培养皿高温处理后冷却

    第三步

    洗手前用无菌棉棒擦拭手心后迅速在甲培养皿上涂抹一下

    ①

    丙培养皿不做任何处理

    第四步

    将甲、乙、丙培养皿同时放到37℃恒温箱中，培养2天

    观察现象

    洗手前

    洗手后

    空白对照

    （1）请写出①的处理方法：_____。

    （2）将甲、乙、丙培养皿高温处理的目的是：_____。

    （3）用无菌棉棒擦拭手心后，在培养基上涂抹上，相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一步步骤？_____。

    （4）丙组在这有没有必要：_____（填有/没有），设置丙组的目的是：_____。

    （5）细菌和真菌的生存需要一定的条件，如_____、_____、_____。

    （6）该小组的实验现象对你搞好个人卫生的启示是：_____。

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    【题目】据统计，我们从外界获得的信息大多来自视觉，其次来自听觉。下图1和图2分别为视觉和听觉的形成过程示意图。请回答：

    （1）当外界光线较暗时，图1中瞳孔____________，进入眼球的光线较____________；当外界光线较亮时，瞳孔的变化则相反。瞳孔大小的变化是由____________（结构）调节的。

    （2）图1中的晶状体透明，有弹性，像____________，其作用是折射光线。晶状体曲度的大小可由睫状体来调节，这是因为睫状体内有______________；视网膜除了形成物像外，还能够产生_____________。

    （3）在听觉形成过程中，图2中鼓膜和耳蜗的作用分别是_______________和____________。在视觉和听觉形成过程中视神经和听神经的作用都是_______________。视觉和听觉形成的部位均位于_____________。

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