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下图是生态系统中的各种生物,请据图回答:
(1)该生态系统有________条食物链,请写出最长的一条食物链:____________________________________________________。
(2)食物网中,数量最多和最少的生物_______________________。
(3)该生态系统中的生产者和消费者是___________。
(4)在该生态系统中,大量的捕杀狐和蛇,则一段时间内__________的数量会增加,造成植被______________。若引进绵羊养殖,既要获得好效益,又要兼顾生态平衡,你认为应______________________________________________________________________________。
(1)5条 草→鼠→蛇→鹰
(2)数量最多的是草,数量最少的是鹰
(3)生产者是草,消费者有鼠、蛇、狐、鹰、兔
(4)兔和鼠    减少    引入少量狼或适量控制绵羊的数量
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下图表示生态系统中的各成分之间的关系,据图作答:

(1)图中标号
A
A
能利用光能制造有机物,是生态系统中的
生产
生产
者.B和C在生态系统成分中统称为
消费者
消费者
.能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物:
细菌、真菌
细菌、真菌
,它们的分解作用促进了自然界的
物质循环
物质循环
,B、C、D的营养方式都是
异养
异养
(填“自养”或“异养”).
(2)该生态系统中共有
条食物链.
(3)过程2表示为
捕食
捕食
关系,与2含义相同的还有
1
1

(4)该生态系统由
生物部分
生物部分
非生物部分
非生物部分
组成.
(5)从图中可以看出,鸟体内的能量最终来自于
太阳
太阳
,生态系统中各生物的生存除了需要的阳光之外,还需要
空气、水
空气、水
等非生物条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

下图表示生态系统中的各成分之间的关系,据图作答:

(1)图中标号______能利用光能制造有机物,是生态系统中的______者.B和C在生态系统成分中统称为______.能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物:______,它们的分解作用促进了自然界的______,B、C、D的营养方式都是______(填“自养”或“异养”).
(2)该生态系统中共有______条食物链.
(3)过程2表示为______关系,与2含义相同的还有______.
(4)该生态系统由______和______组成.
(5)从图中可以看出,鸟体内的能量最终来自于______,生态系统中各生物的生存除了需要的阳光之外,还需要______等非生物条件.

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科目:初中生物 来源:《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷(10)(解析版) 题型:解答题

下图表示生态系统中的各成分之间的关系,据图作答:

(1)图中标号______能利用光能制造有机物,是生态系统中的______者.B和C在生态系统成分中统称为______.能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物:______,它们的分解作用促进了自然界的______,B、C、D的营养方式都是______(填“自养”或“异养”).
(2)该生态系统中共有______条食物链.
(3)过程2表示为______关系,与2含义相同的还有______.
(4)该生态系统由______和______组成.
(5)从图中可以看出,鸟体内的能量最终来自于______,生态系统中各生物的生存除了需要的阳光之外,还需要______等非生物条件.

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年四川省南充市仪陇县七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

下图表示生态系统中的各成分之间的关系,据图作答:

(1)图中标号______能利用光能制造有机物,是生态系统中的______者.B和C在生态系统成分中统称为______.能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物:______,它们的分解作用促进了自然界的______,B、C、D的营养方式都是______(填“自养”或“异养”).
(2)该生态系统中共有______条食物链.
(3)过程2表示为______关系,与2含义相同的还有______.
(4)该生态系统由______和______组成.
(5)从图中可以看出,鸟体内的能量最终来自于______,生态系统中各生物的生存除了需要的阳光之外,还需要______等非生物条件.

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科目:初中生物 来源:期末题 题型:读图填空题

下图表示生态系统中的各成分之间的关系,据图作答:
(1)图中标号__________能利用光能制造有机物,是生态系统中的生产者。
(2)B和C在生态系统成分中统称_________。
(3)B、C、D的营养方式都是_________。(填“自养”或“异养”)
(4)根据图中的捕食关系写出一条食物链____________________________________。

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