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(2005?菏泽)青蛙以昆虫为食物,当农田施用农药后,昆虫被大量毒死而青蛙不会被毒死,原因是(  )
分析:此题考查达尔文和自然选择学说的知识,据此答题.
解答:解:达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.遗传变异是生物进化的基础,首先害虫的抗药性存在着变异.有的抗药性强,有的抗药性弱.使用农药时,把抗药性弱的昆虫杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的昆虫活下来,这叫适者生存.活下来的抗药性强的昆虫,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,在使用农药时,又把抗药性弱的昆虫杀死,抗药性强的昆虫活下来.这样经过若干代的反复选择.最终活下来的害虫大多是抗药性强的昆虫.昆虫被大量毒死而青蛙不会被毒死,原因是青蛙只捕食活动的昆虫.
故选:D
点评:生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.
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科目:初中生物 来源: 题型:

一个学习小组同学们对当地某一农田生态系统进行了调查.他们发现水稻田中有稗草等杂草和蝗虫、青蛙、田鼠、蛇等动物.蝗虫、田鼠以水稻为食,青蛙以蝗虫为食,蛇既吃田鼠也吃蛙.请分析回答:
(1)请用箭头按照捕食关系,完成该农田生态系统的食物链(网).
(2)蛇在此生态系统中所处的营养级是
第三营养级
第三营养级

(3)农民在生产上常采用喷洒农药治虫,来提高水稻产量,这是因为减少了水稻的_
能量
能量
 流入下一个营养级.
(4)水稻、稗草等杂草通过
光合作用
光合作用
,利用二氧化碳和水合成有机物并释放氧气.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?长春)在一片水稻田的生态系统中,昆虫以水稻为食,青蛙以昆虫为食,三者的关系可用如图表示,图中各长方形的长度分别表示上述三类生物的数量,长方形越长,表示该生物的数量越多,请回答:
(1)图中各字母所表示的是哪一种生物?A
青蛙
青蛙
,B
昆虫
昆虫
,C
水稻
水稻

(2)如果大量捕杀青蛙,在一定时期内该生态系统中数量会逐渐增多的生物是
昆虫(或B)
昆虫(或B)

(3)青蛙捕食昆虫的行为属于
先天性为
先天性为
.(填先天性行为或学习行为)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一片水稻田的生态系统中,昆虫以水稻为食,青蛙以昆虫为食.三者的相互关系可以用图表示,图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量,长方形越长,表示该生物的数量越多.请根据图回答有关问题:
(1)写出图中各字母所表示的生物:A
青蛙
青蛙
;B
昆虫
昆虫
;C
水稻
水稻

(2)该生态系统中,生产者是
水稻
水稻
,消费者是
昆虫和青蛙
昆虫和青蛙

(3)如果大量捕食青蛙,该生态系统中数量会明显增加的生物是
昆虫
昆虫
,明显减少的生物是
水稻
水稻
,说明生态系统具有一定
自我调节
自我调节
的能力.此时各种生物的数量、种类保持在相对稳定的水平,这种现象称为
生态平衡
生态平衡

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网在一片草原的生态系统中,昆虫以草为食,青蛙以昆虫为食.三者的相互关系用右下图表示,图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量,长方形越长表示该生物的数量越多.请根据该图回答有关问题.
(1)A、B、C所代表的生物分别是:A
 
、B
 
、C
 

(2)如果草被大量破坏,那么开始一段时间内昆虫的数量会
 
,青蛙的数量会
 

(3)生物为了获取
 
而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链.用字母写出此生态系统中的一条食物链
 

(4)图示中的生物若要组成一个生态系统,还缺少
 
 
 
等非生物部分和
 
者.

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