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    【题目】生物体的结构与功能是相适应的。某学习小组为了解鸟的体形是否真的有利于飞行，设计了如右图所示的探究方案：用同等大小的泡沫，将甲加工成圆柱体，将乙加工成流线型，用细线将甲、乙两泡沫悬挂起来， 分别用一个弹簧测力计牵引，并在弹簧测力计前方用相同风力的吹风机吹甲、乙两泡沫，然后读出两个弹簧测力计显示的力的大小。请据图回答问题。

    (1)该学习小组在本次探究活动中采用泡沫来代替鸟的身体，这种方法是_____________（填“观察法” 或“模拟法”）。同时该小组用甲、乙两泡沫进行对照，该实验又是_____实 验 。

    (2)该学习小组做出的假设是_________。

    (3)如果牵引乙泡沫的弹簧测力计的示数比牵引甲泡沫的弹簧测力计的示数_____________，则说明该学习小组的假设成立。

    (4)也有人提出，实验中使用了两个弹簧测力计会增大实验的误差，你的看法是什么?请说明理由。____________

    【答案】模拟法 对照 鸟的流线型体型有利于飞行 小或低 有理。对照试验要保证单一变量，两个弹簧测力计的差异增大了实验误差

    【解析】

    本题考查探究鸟的体形是否真的有利于飞行的模拟实验。模拟实验是在难以直接拿研究对象做实验时，采取模拟实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。

    （1）采取模拟实验对象制作模型在科学研究中叫做模拟实验法，模拟实验的优点：模拟实验用易于取得的材料做模型，很好地解决了难以直接拿研究对象做实验的问题在一些不宜以真实生物进行操作实验中。用模型实验还减少了干扰因素，且花费少，简单，易于操作，能够很好的说明问题的根本原因．一般情况下，模拟程度越高，实验效果越有效。该学习小组在本次探究活动中采用泡沫来代替鸟的身体，这种实验方法是模拟实验法。同时该小组用甲、乙两泡沫进行对照，该实验方法又是对照试验法。
    （2）依据“某学习小组为了解鸟的体形是否真的有利于飞行”，该学习小组做出的假设是：鸟的体形有利于飞行。

    （3）如果牵引乙泡沫的弹簧测力计的示数比牵引甲泡沫的弹簧测力计的示数小，则说明该学习小组的假设成立。

    （4）对照试验要保证单一变量，实验中使用了两个弹簧测力计会增大实验的误差。

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