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    我国劳动人民创造了‘桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步．将蚕沙、人畜粪便、桔杆、杂草、树叶等投入沼气他内发酵．制成沼气作燃料．然后再用沼气渣喂鱼。这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”，农业结构，变成了‘桑、蚕、气，鱼”的新型农业结构，如图 所示。

    （1）此生态系统中属于非生物部分的是＿＿＿＿＿＿＿＿等。
    (2）此生态系统中能产生沼气的腐生细菌属于＿＿＿＿＿。
    (3）若某种难分解有毒物质进人该生态系统后．体内有毒物质积累最多的是＿＿＿＿。
    (4）写出该生态系统中的一条食物链：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （1）阳光，空气，水（2）分解者；（3）鱼；（4）桑叶→蚕

    试题分析：生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分有生产者，消费者和分解者，非生物部分主要包括阳光，空气，水等，生态系统的物质和能量沿着食物链和食物网流动，当有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，食物链中的营养级别越高，体内物质积累得越多。食物链的起始点是生产者。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （9分）某个森林生态系统中的食物网如下图，请据图回答：

    (1)生产者是____________，消费者是___________________，生产者和消费者之间是____________的关系。
    (2)此图中共有_____条食物链，最长的一条是________________________
    (3)此生态系统中，数量最多的是_______，它通过___________获得生物所需的有机物和能量。
    (4)如果老鹰、蛇、狐狸受到保护，数量增加，则该生态系统中的________的数量会增加，而____________的数量会减少。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    利用农田蜘蛛可防治农田中的害虫，下列说法错误的是
    A．可消灭所有害虫
    B．减少施用农药
    C．防止对环境造成污染
    D．减少每亩农田的经济成本，增加经济效益

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列选项中，食物链能成立的是
    A．阳光→草→兔→狐B．植物→鼠→蛇→山鹰
    C．植物→鹿→羚羊→狮子D．田鼠→蛇→山鹰

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做(    )
    A．生物圈B．生态系统C．生态平衡D．生物因素

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图为南极海域内一生态系统示意图，请分析回答：

    （1）该生态系统中，属于生产者的是            ；虾、蓝鲸等动物属于                ；生态系统中未标明的成分还有             和            。
    （2）图中食物网是由条______食物链相互交错构成的；若大量捕捞该生态系统中的虾，将会导致其它动物大量减少并难以恢复，这是因为生态系统的          能力是有一定限度的。
    （3）科学家在企鹅、海豹体内发现了杀虫剂DDT。这一实例可以说明生物圈中各生态系统之间是                 。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是某生态系统的食物网示意图，据图回答问题：（每空1分，共10分）

    （1）该生态系统中，生产者是           ，兔、狐等属于            。
    （2）在这个生态系统中所需要的能量最终来自               。
    （3）该食物网中数量最多的生物是__   ____。
    (4）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是         。
    (5)该生态系统除了上述生物成分，还应有          和          等生物作为           。
    （6）写出鹰获得能量最多的一条食物链                                      。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列生物中属于生产者的是                       (     )
    A．草B．吃虫鸟C．细菌D．猪

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生态系统中的能量可以沿着下列哪条链正常流动：
    A．草→食草昆虫→青蛙→蛇B．草→吃虫鸟→鼠→青蛙
    C．草→兔→食草昆虫→猫头鹰D．狐→兔→蜘蛛→草

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