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【题目】下列现象中,属于植物细胞失水现象的是

A. 干海带浸泡在水中,因吸水而体积增大

B. 萎蔫的青菜放入清水中,茎叶变得硬挺起来

C. 糖拌西红柿,盘子里会出现大量汁液

D. 给农作物施肥过多会出现“烧苗”现象

【答案】CD

【解析】当植物细胞内外液体有浓度差时,植物细胞就会吸水或失水细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水

干海带浸泡在水中,因吸水而体积增大萎蔫的青菜放入清水中,茎叶变得硬挺起来说明细胞液浓度大于周围清水溶液的浓度时,植物细胞吸水

糖拌西红柿,盘子里会出现大量汁液给农作物施肥过多会出现“烧苗”现象,说明了植物细胞液浓度都小于周围水溶液浓度时,植物细胞失水故CD符合题意

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】盛夏,吃剩的饭菜不放入冰箱,很快其表面会长出“黑毛”——霉菌,而放入冰箱冷藏保存时间较长。兴趣小组同学针对“温度对霉菌生活的影响”展开了实验探究。做法如下:将一个馒头一分为二,分别装入塑料袋封口,一份放入冰箱冷藏,另一份放在餐桌上。进行观察记录结果如下。请你完成下列内容:

组别

条件

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

A

餐桌上

没有发霉

少许霉菌

很多霉菌

非常多霉菌

长满霉菌

B

冰箱里

没有发霉

没有霉菌

没有发霉

有少量发霉

霉菌增多


(1)请你针对问题“温度对霉菌的生活有影响吗?”作出假设:
(2)该实验中的变量是。设计A、B两组实验的目的是。像这样在研究一种条件对研究对象的影响时,除一种条件不同外,其他条件都相同且适宜的实验,叫做实验。
(3)分析实验现象,得出的结论是:

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列具有社会性为的是( )。
A.个体户养殖的群鸭
B.一块棉田里的所有棉铃虫
C.在一片森林驻巢的鸟类
D.一群分工不同的蜜蜂

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下列资料并分析回答问题:
资料:蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物,它们都能经过训练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为。结果表明,蚯蚓大约经过200次尝试,才能学会直接爬向食物。
(1)从行为的获得途径来看,蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于 行为,这种行为又叫行为,这些行为都是由动物体内的控制的。
(2)蚯蚓与小白鼠走“T”形迷宫获取食物的行为不是生来就有的行为,而是在生活过程中通过积累和“学习”而获得的行为,这些行为都受到系统和系统的调控。蚯蚓与小白鼠相比,学习能力较强的是
(3)兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫,采用的研究方法是。(填“实验法”或“观察法”)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】近年来,我市将兴建沼气池作为新农村建设项目之一。池内微生物能将动物粪便、植物秸秆等废弃物中的有机物分解产生沼气。生产沼气所应用的原理是( )
A.光合作用
B.呼吸作用
C.扩散作用
D.蒸腾作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】青春期正是学知识、长才干、树立远大理想的关键时期,同学们应该做到(  )
①作息无规律 ②零食不断,影响正餐 ③异性同学之间应建立真诚友谊 ④积极参加文娱活动和体育运动
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】分析下列实验探究,回答有关动物的行为相关问题。

①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。

②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂,但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍,蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。

③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍,蟾蜍仍是张口去吞,不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。

④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍,蟾蜍伏着头不予理睬了。

⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍,蟾蜍也是不去吞吃了。

⑥最后,还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗虫吞吃了,显示出蟾蜍并没有吃饱。

回答问题:

(1)实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,从行为获得的途径分析,应属于______行为,此行为由动物体内的_______决定的。

(2)实验④说明了蟾蜍通过生活经验,对大野蜂有了识别,因而不再吞吃,这属于_____行为,这是受________的影响,通过___________而逐渐形成的。

(3)实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力______

(4)大野蜂同蜜蜂一样,当春天百花争艳时,大野蜂也会在花间忙碌,大野蜂群体进行信息交流的方式是_______;大野蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分,不同成员之间分工合作,共同维持蜂群的生活,这说明了大野蜂具有_______行为。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生态系统的营养结构是(  )
A.食物链、食物网
B.生产者
C.消费者
D.分解者

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】适合在四季分明、夏季炎热多雨、冬季寒冷的地区生活的植被是( )

A. 热带雨林 B. 针叶林 C. 常绿阔叶林 D. 落叶阔叶林

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同步练习册答案