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    【题目】观察病毒所用的工具是（ ）

    A．放大镜 B．解剖镜 C．电子显微镜 D．光学显微镜

    【答案】C

    【解析】根据病毒的形体及其微小，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们．

    解：病毒是一类比细菌还要小的微生物，形体及其微小，放大镜和光学显微镜放大倍数太小，不能观察到病毒而解剖显微镜能形成正立像，立体感强．常常用在一些固体样本的表面观察，或是解剖、钟表制作和小电路板检查等工作上，也不能观察到病毒，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们．

    故选：C

    练习册系列答案
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    【题目】挑选适宜播种的种子时，需要测定种子的发芽率，具体做法是（　　）

    A. 随机抓取20粒种子，发芽率超过90%

    B. 挑选100粒种子，发芽率超过90%

    C. 随机10粒种子，发芽率超过8%

    D. 随机100粒种子，发芽率超过90%

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读下面材料，回答有关问题：

    未来几年，马铃薯将从“放在盘子里”的菜肴变成“拿在手里”的主粮，成为我国继小麦、水稻、玉米之后的第四大粮食作物．马铃薯优质淀粉的含量约为16.5%，蛋白质含量高，维生素的含量也比较全面，特别是含有禾谷类粮食所没有的胡萝卜和维生素C，其所含维生素C是苹果的8倍左右，前不久，科研人员将控制某种牛肉蛋白质合成的基因移植到马铃薯细胞内，研究出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种．

    （1）马铃薯含丰富的淀粉，这些淀粉是马铃薯植株进行________的产物，通过叶和茎内的________组织运输到马铃薯内．

    （2）一个晴朗的早上，我们用透明塑料袋套住马铃薯的整棵植株，并扎紧袋口，中午时发现，塑料袋内壁出现了一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的________；傍晚，我们将带火星的细木条伸进了塑料袋内，袋内的气体使木条瞬间复燃，证明植物光合作用产生了________．

    （3）马铃薯中的胡萝卜素可以在人体内转化成维生素A，能有效地预防________、干眼症、皮肤干燥、脱屑等病症．

    （4）科研人员培育“马铃薯”新品种利用的核心技术是________．

    （5）依据材料，某同学提出问题：马铃薯中的维生素C含量高于苹果？请帮他完善探究方案；①去2只洁净的试管，分别编号为甲和乙，然后注入2毫升________溶液．

    ②用滴管向甲试管滴入马铃薯提取液，向乙试管滴入________，边滴边震荡，直到溶液颜色完全褪去．

    ③记录所用提取液的滴数溶液的滴数，

    ④若马铃薯提取液的滴数________苹果提取则说明马铃薯中的维生素C含量高于与苹果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】春秋时代起，蝗灾在中国发生过800余次。我国古书有“旱极而蝗”的记载，意思说严重的蝗灾往往和严重旱灾相伴而生。蝗灾发生时，危害面积非常大，可达数千平方公里。分析上述资料，请回答：
    （1）蝗虫迁移迅速，危害面积大，是因为其身体具有和等运动器官，它最主要的运动方式是。
    （2）蝗虫适于干旱的陆地环境，与外骨骼作用是分不开的，它不仅能和内部柔软器官，还能防止体内蒸发。
    （3）蝗虫属于昆虫，它与蜘蛛、虾、蜈蚣等动物有许多共同点，它们都归属于动物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于蛔虫的说法哪一项是不正确的（ ）

    A．身体细长 B．体表有角质层 C．是环节动物 D．生殖器官发达

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】南沙群岛是我国的传统渔场，大多是由珊瑚礁形成，这里有丰富而且优质的渔业资源，右图示该海域部分生物的食物关系。请分析回答：

    （1）珊瑚礁是由珊瑚虫分泌的石灰质堆积而成的。珊瑚虫属于腔肠动物，身体呈对称。
    （2）鲍鱼属于动物，柔软的身体外有贝壳。
    （3）把石斑鱼、鱿鱼、鲍鱼分成两类，则石斑鱼独成一类，这种分类的依据是体内是否有。
    （4）藻类吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的平衡起重要作用；藻类也为所有动物直接或间接地提供和能量，是生态系统中的者。
    （5）珊瑚礁吸引了众多的生物，体现了生物的多样性。
    （6）该生态系统有条食物链，请写出龙虾所在的食物链。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某生态系统的食物网，请据图回答下面问题：

    （1）该生态系统农作物属于生产者，而蛇属于者。
    （2）在该生态系统中，所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物作用固定的光能。这些能量是通过和食物网依次传递的。
    （3）收获季节，不少农民在田里焚烧农作物秸秆，利用秸秆生产混合地膜，替代农业上使用的塑料地膜。混合地膜在土壤中很快会被分解，分解该地膜的生物属于生态系统的者，该生物对促进生态系统的起着非常重要作用。
    （4）一段时间来，该农田生态系统鼠害、虫害猖獗。调查发现，这是人们大量捕捉农田中的、和鸟，破坏了各种生物的数量和所占比例的相对 ， 造成生态平衡失衡。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图）。观察一段时间后，回答下列问题：

    ◆实验现象是：蚯蚓的活跃性 丙>甲>乙。
    （1）比较甲、乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是 ， 其中瓶是对照装置。
    （2）若将丙装置放在黑暗处，与瓶组成对照实验，则可以进一步探究对蚯蚓的影响。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为男性生殖系统的一部分。据图回答：

    （1）男性生殖系统的主要性器官是睾丸，能产生精子和分泌。
    （2）附睾能储存和输送。
    （3）精囊腺和前列腺能分泌利于精子活动的黏液，这些黏液与精子共同组成 。
    （4）是输送精液的管道。

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