【题目】下图是某生态系统的食物网,请据图回答下面问题:
(1)该生态系统农作物属于生产者,而蛇属于者。
(2)在该生态系统中,所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物作用固定的光能。这些能量是通过和食物网依次传递的。
(3)收获季节,不少农民在田里焚烧农作物秸秆,利用秸秆生产混合地膜,替代农业上使用的塑料地膜。混合地膜在土壤中很快会被分解,分解该地膜的生物属于生态系统的者,该生物对促进生态系统的起着非常重要作用。
(4)一段时间来,该农田生态系统鼠害、虫害猖獗。调查发现,这是人们大量捕捉农田中的、和鸟,破坏了各种生物的数量和所占比例的相对 , 造成生态平衡失衡。
【答案】
(1)消费
(2)光合,食物链
(3)分解,物质循环
(4)蛇,蛙,相对稳定
【解析】(1)在生态系统中,农作物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此农作物是生态系统中的生产者;生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;蛇以鸟、青蛙和田鼠为食,蛇属于消费者。
(2)生态系统中绿色植物进行光合作用制造有机物,并把光能转化成化学能,而动物大多直接或间接的以生产者为食,能量随着食物链和食物网流动的,所以老鹰体内能量的最终来源是太阳能。
(3)收获季节,不少农民在田里焚烧农作物秸秆,利用秸秆生产混合地膜,替代农业上使用的塑料地膜。混合地膜在土壤中很快会被分解,分解该地膜的生物属于生态系统的分解者,该生物对促进生态系统的__物质循环起着非常重要作用。
(4)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态,叫做生态平衡;生态系统具一定的自动调节能力,生态系统越复杂自动调节能力越强。一段时间来,该农田生态系统鼠害、虫害猖獗。调查发现,这是人们大量捕捉农田中的蛇、蛙和鸟,破坏了各种生物的数量和所占比例的相对稳定,造成生态平衡失衡。
所以答案是:(1)消费;(2)光合;食物链;(3)分解;物质循环;(4)蛇;蛙;相对稳定
【考点精析】本题主要考查了生态系统概述和生态系统的结构和功能的相关知识点,需要掌握生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统;植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是植物体的某些器官或结构示意图,据图进行的下列叙述中,错误的是( )
A. 甲图中结构1、2、3、4共同组成种子的胚
B. 乙图中的a和b是由甲图中的1发育成
C. 丙图中的结构B和C可以使根不断长长
D. 丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于人和植物的呼吸作用具有的共同点,下列说法错误的是( )
A. 都要吸收氧气 B. 都产生二氧化碳和水
C. 都要吸收二氧化碳 D. 都要释放出能量
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图示人体关节、肌肉的结构,请据图回答下列问题:
(1)图A中与关节的牢固性有关的结构有等,与其灵活性有关的结构有[③]和[]中的滑液等。
(2)图C中④是 , 其主要作用是使肌肉附着和固定在相邻的骨上。举重运动员抓举杠铃时,图B中处于收缩状态的是[①]。
(3)人体任何动作的完成都是在的支配和其他系统的协调下,收缩牵引绕着活动而完成的。
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