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【题目】绿色开花植物(由小到大)的结构层次是( )

A.细胞→组织→器官→植物体

B.细胞→组织→器官→系统→植物体

C.组织→器官→植物体

D.细胞→器官→组织→植物体

【答案】A

【解析】

试题分析:植物体结构和功能的基本单位是细胞,由细胞再组成组织,构成植物体的主要组织有:保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织.不同的组织再组成器官,植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实和种子,由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体.可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体.植物体无系统.可见A符合题意.

故选:A

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】对人体的叙述,错误的是( )

A.反射活动的完成必需依赖完整的反射弧
B.图中箭头方向与神经冲动传导的方向一致
C.图中1是感受器,能接受外界刺激并产生神经冲动
D.图中3若被破坏,冲动的传导路径缩短为1→2→4→5

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】刚收获的小麦堆放在一起,过一段时间后,将手插入时会感到发热,这主要是因为

A小麦蒸腾作用释放了热量

B小麦光合作用释放了热量

C小麦呼吸作用释放了热量

D小麦中的有机物被细菌、真菌分解释放了热量

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据如图所示各种细胞的关系,判断人类的体细胞、精子、卵细胞、受精卵中染色体数目依次为( )

A.46条、46条、46条、46条
B.46条、23条、23条、46条
C.46条、46条、46条、92条
D.46条、23条、46条、46条

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为细菌的结构示意图,请根据图回答下列问题。

(l)图中B是____C____D____E____。F是____,它使细菌能够运动。

(2)细菌体内没有____,大多数细菌不能进行____的作用。只能利用现成的____生活,并把有机物分解成简单的无机物,这时它们是生态系统中的____

(3)微生物的主要类群除了细菌以外,还有________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为玉米种子的外形和结构图,根据图回答:

(1)玉米种子由三部分组成,其中 是种子的主要部分.
(2)玉米种子的营养物质主要贮存在 中.胚芽将发育成 ;胚轴连接胚根、胚芽和子叶,子叶能将胚乳的营养物质转运给
(3)一粒玉米种子能形成玉米植株,与细胞的 有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】土壤板结不利于植物生长,其直接原因是( )

A.缺少肥力,减弱光合作用

B.缺少水分,减弱光合作用

C.缺少二氧化碳,减弱根的呼吸作用

D.缺少氧,减弱根的呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料,分析回答有关问题:

材料一:如图中的两只狐,一只是生活在北极的北极狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科学工作者发现,过去的20年里,北极冰盖面积减少了40%,平均厚度从3米减至1.5米;2005年北极冰盖面积为530万平方千米,2007年9月为413万平方千米,创历史最低点。这些都说明了一个现象:地球在变暖。

(1)图_____所示为北极狐。推测理由是____________

(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与其________相适应。

(3)如果地球“变暖”进一步加剧,请你预测北极狐的命运将会怎样?________

(4)为了不让地球继续“变暖”,你认为应该采取的措施是________________(至少答出两项)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于组织的是( )

A.血液 B.心脏 C.脑 D.肝脏

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