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    【题目】下列选项中，属于环境影响生物的是（　　）

    A. 红柳树根扎得很深 B. 大树底下好乘凉

    C. 望断南飞燕 D. 秋风扫落叶

    【答案】B

    【解析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。红柳树根扎得很深是水分对生物的影响；望断南飞燕是温度对生物的影响；秋风扫落叶是温度对生物的影响；大树底下好乘凉是大树的蒸腾作用降低温度、大树底下遮荫温度较低，同时光合作用产生氧气使空气新鲜，属于生物对环境的影响。
    故选B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”是宋词名句。每年四、五月份，正是青杏生长时期，酸味渐浓。下表为某班同学在进行“探究人对‘酸杏’产生的不同反射”这一学习活动时的统计表,图为参与反射活动的部分器官结构模式图,请回答问题。

    组别

    甲组（10人）

    乙组（10人）

    丙组（10人）

    活动

    吃酸杏

    看甲组吃酸杏

    蒙眼听甲组描述吃酸杏

    结果

    唾液分泌量增加

    唾液分泌量增加

    唾液分泌量增加

    （1）甲组同学吃酸杏时，舌上③味蕾中的味觉细胞接受刺激，产生兴奋，沿______神经传到相应的神经中枢，再通过_______神经，引起唾液腺分泌。

    （2）乙组同学看到“甲组同学吃酸杏”时的情景，刺激了图中①______上的感光细胞，产生兴奋，传导至大脑皮层的________，形成视觉，此中枢与唾液分泌中枢暂时联系，进而引起唾液腺分泌唾液。

    （3）丙组同学在听描述的过程中,声波会引起_______以及听小骨发生机械振动,该振动传递到内耳的②______这结构,其内的听觉感受器可将振动转化为兴奋，沿着听神经传到大脑皮层的_____中枢, 此中枢与唾液分泌中枢暂时联系，进而引起唾液腺分泌。

    （4）甲、乙、丙三组实验，均可引起唾液腺细胞的分泌，唾液腺是反射弧中的________。

    （5）实验结果表明,甲、乙、丙三组同学都出现了反射活动,从反射类型上分,甲组同学的反射类型是________；乙组和丙组同学的反射类型是_____________；丙组同学的反射属于人类特有的反射,这与人类大脑皮层具有___________中枢密切相关。

    （6）人体通过感觉器官对内外刺激做出反应，从而调节生命活动，以适应环境。我们要爱惜自己的感官。下列行为对感觉器官的保护有利的是_________。

    a.躺着看书 b.睡觉前长时间玩手机

    c.经常戴耳机听音乐 d.认真做眼睛保健操

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示人类生殖过程中染色体和基因的传递图解，据图回答下列问题：

    （1）图中的“”代表__，A和a代表__．

    （2）图中父亲“能形成精子的细胞”是一种体细胞，含有23对染色体，正常情况下产生的精子中有23条染色体．如果父亲精子中所含的性染色体是__，则图中的受精卵发育为男孩．

    （3）有酒窝由显性基因A决定，无酒窝由隐性基因a决定，则如图中的这对夫妇所生子女为有酒窝．若基因组成为Aa（男性）与aa（女性）的夫妇生育子女，则其所生子女为无酒窝的可能性（比例）为__．

    （4）我国《婚姻法》规定禁止近亲结婚的遗传学理论依据是近亲携带同种__（填显或隐）性致病基因的可能性大，其婚配生育子女出现这种遗传病的机会就会增加．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体血液循环模式用，请据图回答下列问题：

    （1）如图E，F，G，H所示四条血管中含静脉血的有________（用字母表示）．

    （2）若静脉注射药物，则药物经过心脏各腔的先后顺序是________（用字母和箭头表示）．

    （3）血液流径体循环比肺循环的路径较远，所以心脏的________壁最厚（用图中字母表示）．

    （4）假如图中①所代表的是气体，它应该是________．

    （5）当小肠绒毛处毛细血管吸收的营养物质，最先进入心脏的________（用图中字母表示）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于胎儿获得营养物质和氧的途径，正确的是（　　）

    A. 母体→脐带→胎盘→胎儿 B. 脐带→母体→胎盘→胎儿

    C. 胎盘→母体→脐带→胎儿 D. 母体→胎盘→脐带→胎儿

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    【题目】如果在春天用大米播种，是无法长出幼苗的。因为（ ）
    A.温度不合适
    B.种皮没有了
    C.胚不完整，已经死了
    D.种子在休眠

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】

    A. 分类单位越大，所包含的种类越少

    B. 分类单位越小，植物的共同特征越多

    C. 同一分类单位中，植物特征是完全相同的项

    D. 分类单位越小，植物种类越多

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