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    对自然界中的某生物个体而言，影响它的生物因素是
    [     ]
    A．阳光、气温和大气
    B．土壤、雨雪和风暴
    C．群落内的异种生物个体
    D．群落内的异种和同种生物个体
    D
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    某生物小组的同学要探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，做了以下实验．

    （1）请你帮他们将实验方法填写完整；
    ①将两个同样的水槽编成甲乙两组．两组均放入200毫升河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪．
    ②甲组隔一天加甲状腺激素5mg，持续5次；乙组不加
    甲状腺激素
    甲状腺激素
    作为
    对照
    对照
    ，其他培养条件
    相同
    相同
    ．
    ③每2天换1/2的水，每天喂几粒米饭
    ④
    观察、记录蝌蚪的生长发育情况
    观察、记录蝌蚪的生长发育情况

    （2）请你分析实验数据，得出结论：结论是
    甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育
    甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育
    ．
    （3）实验完毕后，你认为他们应如何处理蝌蚪？
    放回大自然
    放回大自然

    （4）此实验以蝌蚪作为实验材料的优点是
    蝌蚪发育时间短，便于在较短时间内完成实验
    蝌蚪发育时间短，便于在较短时间内完成实验
    ，要想在实验室观察青蛙的发育过程，适宜的培养条件应该是
    ①④⑤
    ①④⑤
    ．（填序号）
    ①适宜的温度②低温③玻璃缸密闭④玻璃缸敞口⑤洁净的河水⑥自来水
    （5）留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象：不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境保持一致．这说明
    生物能适应环境
    生物能适应环境
    ；在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却减少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，因此可以推断出该地区的婴幼儿患
    呆小症
    呆小症
    的可能性较大．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?泉州质检）兴趣小组为增强生态环境保护意识，对某草原生态系统进行了调查，并绘制出如图所示食物网简图．请分析：
    （1）生态系统中，草、鼠、兔、蛇、狐、鹰展现出勃勃生机，它们的生活质量受到
    空气、水分
    空气、水分
    （列举两个）等非生物因素的影响．
    （2）青草在阳光的沐浴下，将自然界中的无机物转化成自身的
    有机物
    有机物
    而茁壮成长，并通过
    捕食
    捕食
    的关系，构成食物链，延续着草原上其它生物的生命．通过计数，如图中的食物链共有
    5
    5
    条．
    （3）温暖的阳光给草原带来无尽的能量，能量在各生物之间沿着食物链传递，具有
    逐级递减
    逐级递减
    等特点，所以该生态系统中含总能量最多的生物是
    草
    草
    ．
    （4）土壤中腐生的细菌和真菌也来凑热闹，它们能将失去生命的生物回归到无机环境，对生态系统的
    物质循环
    物质循环
    功不可没，被称为
    分解
    分解
    者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生命科学是一门实验科学，科学探究是人类揭开自然界的奥秘、获取知识的重要途径，人类就是在长期的科学探究中不断积累知识和发展生命科学的．我们还要像科学家一样，学习科学探究的基本技能．科学探究的一般方法是：通过观察，提出
     
    ，作出
     
    ，制定
     
    ，实施
     
    ，得出
     
    ．学会了科学的探究方法，下面的小实验你一定得心应手．
    某生物小组为了研究光对豌豆芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验：
    花 盆 阳 光 温 度 水
    A 向阳光 20℃ 充足
    B 暗室 30℃ 充足（1）在这一实验中，你认为应该改正的地方是
     
    ．
    A． 两个花盆都应该放在向阳的地方
    B． 两个花盆都应该放在暗室里
    C． 两个花盆都应该放在同一温度的环境中
    D． 两个花盆浇的水不应该同样充足
    （2）在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是
     
    ．
    A． 有光、无光   B． 湿润、干燥   C． 有光、无水   D． 有空气、无空气
    （3）在探究光对豌豆芽的影响的实验中，所用豌豆的数量最好为
     
    ．
    A． 1颗     B． 2颗     C． 3颗      D． 8颗以上．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    某生物小组的同学要探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，做了以下实验．

    （1）请你帮他们将实验方法填写完整；
    ①将两个同样的水槽编成甲乙两组．两组均放入200毫升河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪．
    ②甲组隔一天加甲状腺激素5mg，持续5次；乙组不加______作为______，其他培养条件______．
    ③每2天换1/2的水，每天喂几粒米饭
    ④______
    （2）请你分析实验数据，得出结论：结论是______．
    （3）实验完毕后，你认为他们应如何处理蝌蚪？______
    （4）此实验以蝌蚪作为实验材料的优点是______，要想在实验室观察青蛙的发育过程，适宜的培养条件应该是______．（填序号）
    ①适宜的温度②低温③玻璃缸密闭④玻璃缸敞口⑤洁净的河水⑥自来水
    （5）留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象：不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境保持一致．这说明______；在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却减少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，因此可以推断出该地区的婴幼儿患______的可能性较大．

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    科目：初中生物 来源：《3.5.1 人体的激素调节》2010年同步练习（解析版） 题型：解答题

    某生物小组的同学要探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，做了以下实验．

    （1）请你帮他们将实验方法填写完整；
    ①将两个同样的水槽编成甲乙两组．两组均放入200毫升河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪．
    ②甲组隔一天加甲状腺激素5mg，持续5次；乙组不加______作为______，其他培养条件______．
    ③每2天换1/2的水，每天喂几粒米饭
    ④______
    （2）请你分析实验数据，得出结论：结论是______．
    （3）实验完毕后，你认为他们应如何处理蝌蚪？______
    （4）此实验以蝌蚪作为实验材料的优点是______，要想在实验室观察青蛙的发育过程，适宜的培养条件应该是______．（填序号）
    ①适宜的温度②低温③玻璃缸密闭④玻璃缸敞口⑤洁净的河水⑥自来水
    （5）留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象：不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境保持一致．这说明______；在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却减少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，因此可以推断出该地区的婴幼儿患______的可能性较大．

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